义务教育九年级化学评价方案

一、测评对象使用人教版义务教育课程标准实验教科书《化学》九年级上、下册的初中生。二、测评目的建立以培养和发展学生科学素养为宗旨的化学课程评价体系,既考核学生掌握知识、技能的程度,又注重评价学生的科学探究能力和实践能力,还要关注学生在情感态度与价值观方面的发展;坚持正     

常见仪器和药品的有关知识

一、应试精要1．可直接加热的反应容器:试管、坩埚;需间接加热的反应容器:烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶。2．量度仪器记数规则:①量筒、量杯:读数记录到一位小数,单位为mL;②托盘天平:读数精确至0.1克,记录二位小数;③滴定管:(酸、碱式)读数记录到二位小数,单位为mL,其“0”刻度在上端;下端没有刻度的部分也充满溶液。④温度计:读数记录到一位小数,单位为℃;⑤容量瓶:每个容量瓶只能配制一种固定体积的溶液。3．使用热源的注意事项:     

物质的检验

一、应试精要1．物质的检验有鉴别和鉴定两种功能,鉴别是根据各种物质的不同性质,通过实验方法把它们一一区别开来。鉴定在中学阶段主要是对物质进行定性确认。2．检验物质的常用规则(1)不另加试剂:只能根据被检验物质的物理、化学性质,先找突破口,再进行互检。