排序方式： 共有4条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
“一切为了每一位学生的发展”是基础教育新课程的最高宗旨和核心理念，基础教育的任务不只是为了学生的升学考试，更重要的是关注每一位学生的终身发展。物理学是一门以实验为基础，实践性、应用性较强的学科，物理新课程目标界定了“适应终身学习和终身发展的基础知识、基本技能和方法”，物理教学在学生知识的获取、能力及科学素养培养等方面，具有其它一些学科难以比拟的特殊作用。因此，关注学生的终身学习和发展，让教学过程成为促进以学习能力为重心的学生个性和谐、健康发展的过程，是物理教师的一项重要任务。 相似文献
2.
经重庆市人民政府2003年9月16日批准,重庆市第一师范学校整体并入重庆师范大学,更名为重庆师范大学初等教育学院。重庆市第一师范学校是重庆市教育委员会的直属重点师范学校,是原国家教委全国首批表彰的100所师范学校之一,1994年通过国家教委办学条件标准化建设的评估验收,1977年开始举办高师班,1992年经国家教委批准成为招收“小教大专班”的试验学校,1993年成立重庆市小教师资培训中心。重庆市第一师范学校的前身是川东师范学校,至今已有97年悠久历史。学校占地163亩,现有教职工196人;专任教师118人,其中教授1人,享受正高级待遇高级讲师1… 相似文献
3.
"一切为了每一位学生的发展"是基础教育新课程的最高宗旨和核心理念,基础教育的任务不只是为了学生的升学考试,更重要的是关注每一位学生的终身发展.物理学是一门以实验为基础,实践性、应用性较强的学科,物理新课程目标界定了"适应终身学习和终身发展的基础知识、基本技能和方法",物理教学在学生知识的获取、能力及科学素养培养等方面,具有其它一些学科难以比拟的特殊作用.因此,关注学生的终身学习和发展,让教学过程成为促进以学习能力为重心的学生个性和谐、健康发展的过程,是物理教师的一项重要任务. 相似文献
4.
物理新课程目标针对传统教学过分强调认知目标、忽视教学中的情感因素,把知识学习、能力培养和情感体验有机结合起来,促进学生素质的全面发展.因此,当前新课程理念下物理教学中的情感因素应提高到一个新的层面上来认识和理解. 相似文献
1