上海学前教育二期课改五年回眸

1999年开始的上海市学前教育第二期课程改革(简称二期课改)以其先进的现代教育理念和开拓创新的教育实践引领着广大的上海幼教工作者,也引起了全国幼教工作者的关注,许多读者纷纷来信来电询问有关上海二期课改的信息。正是在这种背景下,“走进上海二期课改”专栏应运而生。上海二期课改有其特定的社会、经济、文化背景,具有较强的地域性,但它的许多理念和实践经验对全国幼教工作者有很大的启发。开辟本专栏的目的就是想为全国幼教工作者提供一个了解上海二期课改的平台,并从中获得有益的启示。上海的幼教同仁身处二期课改的浪潮之中,一定积累了不少有益的经验,也会有一些困惑。热忱欢迎来稿谈谈您与二期课改的点点滴滴。     

上海农民工同住子女学前教育安置政策效益评述

本研究采用质性和量性相互结合的研究方法,从幼儿园办学条件、家长满意度等角度对上海市农民工同住子女学前教育政策的效益进行分析,进而探究政策实施效果的影响因素.结果显示:农民工同住子女的入园比率良好,不同类型的幼办学条件差别较大.家长对于幼儿园总体满意度,不同类型幼儿园家长的满意度存在差异.城市学前教育机构的供应结构是导致农民工同住子女获得学前教育需求和优质廉价的学前教育资源之间的矛盾的重要因素.农民工同住子女教育政策中的"洼地效应"也不容忽视.     

上海市市区在园幼儿发展水平评估指标的编制和使用方法

一、研究目的和编制原则本课题运用教育评估理论,根据3—6岁幼儿身心发展的规律和特点,结合上海地区幼儿园工作的实际,编制一套对幼儿身心发展水平进行评估的指标体系和方法,力图对幼儿身心发展水平和个性特点有一个比较全面、清晰的了解,并为制订教养工作计划提供依据。为使评估指标体系能体现幼儿身心发展的整体性、幼儿园工作的指导性以及幼儿教师使用的可行性,本研究在选择评估指标时遵循     

上海学前教育办园体制改革的政策设计

一、上海学前教育办园体制改革的指导思想1郾符合上海国际化大都市城市定位的要求,满足上海新一轮发展的需要学前教育作为城市公共服务体系的一个重要组成部分,应通过办园体制的改革,使优质的学前教育成为上海落实“三个代表”思想,满足最广大人民群众教育需求的标志之一,成为上海优化投资环境,引智、引资,育智、育才的重要基础之一;成为上海作为“最适宜居住城市”,吸引国内外居民入住上海、青睐上海的重要原因之一;成为上海教育闻达于世界教育的理由之一。2郾作为上海基础教育的重要组成部分,继续保持在全国的领先地位上世纪90年代,特别是…     

确立儿童主体地位，保障儿童受教育的权利

综观《中国儿童发展纲要》(以下简称《纲要》)的主要目标和策略措施,我国学前教育在今后的十年中要有新的发展。学前教育要从托幼机构扩大到家庭、社会,三者共同为儿童的发展创设一个良好的环境;要扩大儿童工作的领域,加强国际交流与合作;要发展0～3岁儿童早期教育;要积极探索非正规教育形式,多渠道、多形式发展学前教育;要进行课程改革,保障儿童参与的权利;要加快教育立法工作,完善教育法律体系,等等。这些都需要我们以“儿童优先”的原则,结合本地区的实际作出规划,并落到实处。     

加强管理，推进学前教育事业健康发展

社会的改革开放、社会管理模式从计划管理到市场管理的转变,必然引起各行各业的变革。涉及到学前教育,在宏观方面有学前教育管理体制的确立和实施、有政府宏观管理手段的形成与作用的发挥、有幼儿园办学体制与机制的建立以及办学方向的把握等;在微观方面有幼儿园分配制度改革、幼儿园人事制度改革、幼儿园课程改革等,都需要加强管理的变革。     

坚持教育优先发展 努力构建和谐社会

党的十六届六中全会作出《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,这对上海教育“十一五”的新发展具有重要的指导意义。上海市科教党委和市教委日前组织机关干部召开了学习十六届六中全会精神座谈会,大家一致认为,优先发展教育是构建和谐社会的重要组成部分和体现。     

推进学前课程改革促进学前儿童发展

本刊编辑部曾于去年9月中旬去上海考察其幼教改革情况,重点观摩了以满足幼儿需要为特色的思南路幼儿园、以互动式主题探索为特色的长宁实验幼儿园、以游戏为特色的南京西路幼儿园、以情感教育为特色的宝山区红星幼儿园以及以早期阅读教学为特色的浦南幼儿园等5所幼儿园。本栏所编发的前6篇文章就是由上海市教委基教处及上述5所幼儿园所提供的。它们从宏观的角度对目前上海市二期学前教育的课改情况作了一个大致的反映。但愿这些文章能给广大幼教工作者带来某些思考和启发。     

幼儿园特色教育的思考

特色教育的研究是近几年在幼教改革中出现的一个新课题,其产生基础是特色幼儿园(班)的出现。据1994年初的统计,上海市13个区县有80所教育部门办幼儿园为特色园(班),主要集中在市区,占了全市教育部门办园总数的9.4％,明确挂特色园牌的为7所;大多为美术、书法、音乐、舞蹈、     

落实政府责任是学前教育健康发展的保障

在<国家中长期教育改革与发展规划纲要>征求意见稿中,对学前教育事业发展有专门的表述,涉及学前教育普及率、政府在学前教育发展中的职责、重点发展农村学前教育等方面,并在规划、办园体制、实行成本合理分担机制、完善学前教育管理、落实幼儿教师地位和待遇等方面作了具体表述.我们看后深受鼓舞,这些发展举措如能真正予以落实,将会对今后十年我国学前教育发展产生积极的推动作用.