高密度微型短文写作对学生写作能力发展的影响——一项专科英语专业“项目驱动”写作实验研究

在国内,对于整个写作教学改革而言,大学生英语自主写作研究并未得到足够重视。基于此,借鉴前沿写作教学理论和现有相关研究成果,通过一项基于"项目驱动"的高密度微型短文写作实验,探讨建立一种有利于强化专科英语专业学生自主写作意识,培养自主写作能力,提升人文素养的写作教学模式。     

高职生创新创业教育模式探究——以河源职业技术学院为例

高职生的就业与创业是每个职业院校必须考虑的重要问题。河源职业技术学院通过构建全新的课程体系与管理体系,注重创新创业教育的理论与实践结合,努力培养和提高大学生的创新创业能力。     

高职学生英语自主写作现状调查与分析研究

从自主写作意识和自主写作能力层面入手,对河源职业技术学院2008级7个专业共500名学生进行了问卷调查,以期找出高职院校学生英语自主写作意识淡薄、自主写作能力贫弱的种种原因,并为下一步构建具有高职特色的英语自主写作教学模式,实施有针对性的自主写作策略,提供理论基础和现实依据。