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教育
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2009年
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1
1.
谈谈思想品德课的学法指导
何有洪
《基础教育研究》
2009,(16)
<正>当前,农村初中学生对思想品德课的学习动力不足、兴趣不大,思想品德课面临着巨大的挑战。我认为,要增强思想品德课的活力,提高思想品德课的实效,教师不仅需要更新观念,改进教学方
相似文献
2.
寻求最佳的激励效应——浅谈学校人力资源开发新方略
何有洪
《广西教育》
2008,(32):35-36
从管理学角度来讲,激励就是通过管理者的行为或者组织制度的规定,给被管理者的行为以某种刺激,使其产生努力实现管理目标,完成组织任务的管理过程。在现代的学校管理制度上,建立完善的激励机制是一项重要的任务。我们管理者必须由关心物到关心人,由惩罚人到激励人,由精神激励到物质激励并重,由满足人的低层次需求到满足人的高层次需求。
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