抓好阅读教学之我见

课文教学的实质是利用课文材料组织和实施语文学习活动。课文的作用有：积累作用、示例作用和引发作用。语文教学立足于课本,但绝不能限于课本,为了搞好阅读教学,我们应该从以下几方面入手：1、提高学生的阅读水平,培养阅读兴趣;2、注重积累和培养语感;3、提高教师素养,创造性整合教材;4、着眼文本整体,精选学习内容,变革学习方式。     

混合动力大客车电动助力转向系统设计与开发

设计了适合混合动力大客车使用的电动助力转向系统,分析此系统在助力、阻尼、回正控制模式下电机驱动电路的PWM控制方式,并进行了控制程序设计。试验表明：建立的驱动设计理论和设计的控制方式有效,能满足电动助力转向系统的要求。     

巧设计妙点拔培养学生“主人”意识——“双缝干涉”和“薄膜干涉”教学体会

在高中物理教学中,我深深体会到,充分利用物理实验,结合自学与讨论,教师再加以巧妙点拔,不失为一种培养学生“主人”意识、提高学生素质与能力、变被动学习为主动学习的有效方法．现以对高中物理教材必修本第二册“双缝干涉”和“薄膜干涉”两节的教材处理为例,将我的做法介绍如下．在备课时,将两节教材合并,讲课时仍用２课时完成．第１课时：教师首先简要介绍历史上英国物理学家托马斯·扬用实验成功观察到光的衍射现象的史实;然后布置学生阅读“双缝干涉”一节的内容,要求了解这节教材的基本内容,再将学生分成４人一组,用双缝…