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21世纪是以知识经济为主体经济、以创造为各行各业的灵魂、以信息化为特征的时代,21世纪的社会对人才的质量提出了更新、更高的要求.随着教育"面向现代化、面向世界、面向未来"指导思想的逐步贯彻落实和我国教育改革进程的不断深化,厚基础、宽口径、高素质、强能力、广适应和重创新的人才更是成为社会发展的迫切需要. 相似文献
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本文就高职高专院校开设的《信息技术基础》课程在学校中的位置、目前存在的问题及解决这些问题需要进行的教学内容、教学模式、教学方法、教学环境及考核模式改革的方案进行了论述。目的将我院本课程的改革经验与兄弟院校从事本课程教学的教师们共同分享,提高教学质量,为企事业单位培养出操作技能过硬的一流人才。 相似文献
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21世纪是以知识经济为主体经济、以创造为各行各业的灵魂、以信息化为特征的时代,21世纪的社会对人才的质量提出了更新、更高的要求。随着教育“面向现代化、面向世界、面向未来”指导思想的逐步贯彻落实和我国教育改革进程的不断深化,厚基础、宽口径、高素质、强能力、广适应和重创新的人才更是成为社会发展的迫切需要。因此,普通高校应当适应社会发展对人才培养的新要求,适应教育改革的要求,将相关学科课程进行全面、合理的整合。从世界范围来看,美国、加拿大、英国、日本及中国等在上世纪80～90年代都提出了课程整合的思想,并先后进行 相似文献
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