山水文化话岭根

弯弯的法洪溪岸。是鹅卵石铺砌的唐宋驿道,一路行去,古韵悠悠,岭根村是浙江省中民镇——台州临海市东塍镇的一个行政村,山明水秀,风光旖旎,历史悠久,人物荟萃.辛亥志士名满东南,岭根村名满东南,辛亥革命时期有王文庆等十二位志士投身推翻封建帝制的运动.     

初中英语生态化课堂中学生的“生态角色”优化

在初中教育阶段,英语是一门重要的语言学科。生态化课堂是一种创新的教学理念,它的核心目标是创造一个平衡、和谐、有序、健康的"生态圈",不仅符合新课改指导思想,也非常适用于初中英语教学。想要顺利地构建生态化课堂,教师首先应该重视学生"生态角色"的优化,采取多元化的教学手段,激发学生的学习兴趣,培植学生的主体意识,引导学生逐渐适应自身的"生态角色",从而促进学生英语核心素养的形成和发展。     

给一年前的自己发条短信

学生升人中学快一年了,可许多人还是不能适应中学生活,为此,我开展了"给一年前的自己发一条短信"活动,取得了一定成效。事情起因于学校组织的一次活动,活动的地点是学生小学就读的学校。中午,学生在久违而又熟悉的小学食堂吃饭,当他们取到自己的饭菜时,有的掩面窃     

基于南通市城郊初中英语教研现状调查的思考

笔者基于2010年南通市区学科带头人、骨干教师等评选结果数据的分析,得出目前城郊初中教研力量特别薄弱,而英语教研现状更令人堪忧。笔者就所在学校的切身体会分析了部分原因并对症下药,从多角度提出了初步的解决之道。     

疑中留情，留住外来务工子女学习英语的激情

英语中的习语“benefitofthedoubt”,有人译为“疑中留情”,类似于中国成语的“笔下留情”“手下留情”。例如期终考试过后,一名学生告诉老师自己缺考的理由：“车子临时抛锚,没法赶来。”如果相信他的解释,准他补考,那就是“疑中留情”。由此可知这个词有“善意地推断”“往好处设想”的含义。再引申扩大,它还包含“再给对方一次机会”“避免遽下判断”等意思。在日常教学中,对学生尤其是外来务工子女在英语学习中存在的问题,如果我们也能时时处处疑中留情,那么必定能留住他们学习英语的激情。     

蹲下身来的美丽

正一位年轻的妈妈带着六岁的女儿逛街,一路上,妈妈滔滔不绝地给女儿讲繁华的商贸大厦,五彩缤纷、琳琅满目的商品……之后妈妈满怀希望地问女儿有什么收获时,出乎意料的是女儿拼命摇头,说妈妈讲的她没看到。年轻的妈妈惊讶了!     

“蹲下来”的美丽

正一、蹲下来,多的是你不知道的事小杰天资聪颖,品学兼优。初三时,他变得郁郁寡欢,了解才知他父亲患了不治之症。中考前一个多月,他父亲病逝,他一蹶不振,脸上再也没有笑容。我看在眼里,急在心里,频频找他谈心,希望能帮助他走出丧父之痛,以饱满的状态投入中考。"小杰,老师完全理解你的心情。但是,你现在是家里的顶梁柱,要坚强地挺过去啊!你现     

基于南通市城郊初中英语教研现状调查的思考

笔者基于2010年南通市区学科带头人、骨干教师等评选结果数据的分析,得出目前城郊初中教研力量特别薄弱,而英语教研现状更令人堪忧。笔者就所在学校的切身体会分析了部分原因并对症下药,从多角度提出了初步的解决之道。     

基于微课的初中英语“过程写作”教学的思考与实践

英语写作能力的发展既是我国英语教育的重点又是弱点。长期以来,写作教学往往是孤立的,只停留在学生写—教师改—简单评讲—例文背诵的层面,这种"重结果,轻过程"的写作教学使得学生在写作时得不到适切的指导,写作后缺少反思与改进。针对这一现象,我们把充分关注写作过程的"过程取向写作教学模式"引进课堂。这种教学方法更多地强调写前的准备、学生的合作和同伴的修改,关注的重点不在最终的作品,而在写作的过程,通过创设学习情境、开发实践