体育要让学生在有效的学习中得到发展

让学生在有效体育学习中增进健康，奠定终身发展基础，体现体育有健康教学的目的，其基本涵义有三：一是教师有效教学：二是学生有效学习；三是学生有效发展。教师如何在新课改背景下实施有效体育教学，以促进学生有效学习和有效发展呢？笔者认为，总的要求应是以学论教，强调教学目标的导向作用，在此前提下改革教学内容和教学方法，促进教学内容和教学方法现代化。[第一段]     

素质教育中的体育教学改革

随着社会的发展,科学的进步,我国教育也有了很大的发展,特别是新型的“素质教育”模式已经初步形成且蓬勃发展起来。作者结合多年的体育教育教学实践,针对素质教育的要求和我国体育教学的实际,认为深化体育教改,需要做到以下几点:     

大癞子闪光——转化一位学生的故事

在我们学校提起"五大癞子"(学生给五位调皮学生起的绰号),没有老师不皱眉头的.没想到那年开学,这五大癞子的头儿分到了我班.我刚听到这个消息的时候,手心直冒汗. 这位学生上课时老师讲课他根本不听,时不时发出怪声怪调,你批评他,他把脸一扭,装作没听见,或者顶你两句.留的作业对他来说,根本不往眼里放,逼他紧了,他抓一位学生代他写.旷课是家常便饭,早晨从家里出来,一转弯进了游戏厅,一待就是半天.     

对新课程标准下体育教学设计浅谈

在新课程标准下，中学体育学案设计的课改教学，得到了体育教师的充分肯定，许多体育教师在其改革和实践中，积极尝试，积累了较为丰富的经验，设计了许多优秀的案例，取得了许多有价值的成果。为此，本人也结合自己多年的教学实践，对其进行了不懈的尝试和探索，提出一些不成熟的构建思路，供体育课程专家与中学一线的体育教师们研究时参考。