20世纪三四十年代国民党统治区的女子教育特征

20世纪三四十年代,在多元教育结构体制下,国民党统治区的各级女子教育获得了较大发展,呈现出较为明显的地区、城乡、阶级和男女差异以及家政化教育倾向和民主化、多样化、科学化发展趋势,表明这一时期的女子教育是在保守与开放、落后与进步的斗争中逐步前进的。     

近代美国妇女职业活动考察透视

从殖民地时代开始，迫于生计的需要，美国妇女即开始了传统意义上的职业活动。随着经济的发展、工业革命的进行、女子教育的兴起，传统意义上的妇女职业开始向现代意义的妇女职业转变，妇女职业活动的领域渐渐拓宽，于是妇女开始获得具有现代含义的职业权。但在19世纪末以前，妇女职业活动范围非常有限，仅限于少数领域。到20世纪初经过第一次世界大战，妇女职业得到拓展，妇女从业不仅成为美国社会经济发展的重要组成部分，而且也是构成美国化不可分割的一环。     

20世纪40年代初关于“妇女回家”问题的论战

20世纪40年代初,国统区关于“妇女回家”问题的论战显示,主张“妇女回家”的封建守旧派依据了长期以来颇有影响的生理决定论,而反对“妇女回家”的先进人士则站在马克思主义立场,运用了具有社会性别理论特征的理念,并取得了舆论胜利,但实际生活中却出现了空前规模的裁减女职员逆流。先进人士对“回家论”者的批驳因服从抗战需要,没有持续下去,因而这次对旧思想文化观念的清算并不彻底。