边疆少数民族地区扶贫要先扶教

我国边疆少数民族大多聚居在交通不便、气候多变、地广人稀、环境较差的牧区、农区、林区、猎区等偏远地区。在我国改革开放大潮的推动下,这些地区的社会经济得到了很大的发展,但由于起点低,物质、文化基础薄弱,同全国的发展水平相比,还呈现出整体的落后性。尤其是同飞速发展的东部沿海地区相比,其差距就更大了。他们在我国八千万贫困的人口中,往往属于最贫困的那部分。因此,加快边疆少数民族地区的经济发展、逐步缩小与发达地区的差距,克     

坚持三个面向 立足务本求实

十年前,邓小平同志提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,其实质就是教育要现代化。三个面向相互联系,密不可分。面向现代化,同国民经济发展的要求相适应,这是首要的,基本的;同时,也只有从教育改革和发展的时空上面向世界、面向未来,才可能适应国民经济的现代化建设。教育不可能先于政治、经济、科技体制的改革而建立自身的现代化体系,所以教育现代化是一个动态的发展过程,在这个过程中必须面向世界,学习先进国家教育立国的经验,制定法律,尽力做到向教育倾斜;必须面向未来,用法律和运行机制克服有些领导和部门的短期行为,而所做的这一切都是踏实的,务本求实的,而不仅仅是哗众取宠几句口号的空喊。因此,教     

建立学校教育、社区教育的良性运行机制,优化育人环境

中小学的德育长期没有摆到五育的首位,原因是多方面的。它既有教育外部大气候上的原因,也有教育内部机制上的原因。这里涉及到学校内部和外部的育人环境问题。如何优化育人环境呢?我们的作法和想法是:强化行政部门评价指导的职能,发挥     

教育—通向国家现代化的桥梁

88年11月至12月,我随山东省文化教育考察团,赴日本进行了为期14天的考察活动。在日期间,先后考察访问了与我省结成友好关系的山口县、和歌山两县以及下关、萩市、广岛、防府、北九州、大板、京都等地。所到之处,均受到日方热情友好的欢迎和接待。日本是一个经济繁荣和发达的国家,高楼大厦鳞次栉比,高速公路密如蜘网,现代通讯四通八达……,日本的国民生产总值仅次于美国,居资本主义世界第二位。据有关方面测算,到2000年,日本国民生产总值将达到37100亿美元,占整个世界总值比重的14％,超过苏联。一个二次世界大战的战败国何以能在战后的一片废墟上崛起,实现了     

深化职业技术教育改革 为烟台市发展外向型经济服务

烟台市是一个对外开放的沿海城市,经济与教育都比较发达。同时,它又是一个有广大农村的中等城市,经济与教育发展的基础工程异常繁重。充分利用本地区劳动资源丰富、劳动力素质较高、工农业基础较好、交通方便等优势,发展劳动密集型产业以及劳动密集型与知识密集型相结合的产业,实行“三来一补”、“两头在外”,形成烟台市较高水平的外向型经济体系,这是我市面临的重大战略性课题。本文试图从烟台市的实际出发,探讨深化职业技术教育改革,为外向型经济服务的问题。     

坚持综合素质教育方向追求全面和谐发展

一、基础教育改革的基本方向基础教育本质上是国民基本素质教育。从教育对象上看,基础教育是对所有适龄儿童普及的国民教育;从教育体系的结构上看,基础教育是整个教育事业的基础部分;从人的发展上看,基础教育是为人终生发展奠定基础的教育。基础教育的本质决定了基础教育的基本任务:坚持面向全体,全面发展,提高国民素质。坚持面向全体,即在保证100％入学率和100％巩固率的前提下,对每一个学生