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余奕丹 《北京教育(高教版)》1995,(9)
“思──说──写”三者结合教学浅见深圳南山区珠光小学余奕丹思维是人类智力结构的核心，也是人才成长的重要标志。有位科学家这样说；“所谓人才，就是思维能力比较好，尤其辩证思维能力比较好，并善于勤奋的人。”由此可见，培养学生良好的思维品质，使其思维能力得到... 相似文献
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1．引导学生关注社会，关注生活。尝试参与社会问题的调查活动以及学会思考问题。
2．在实践过程中，让学生学会对信息资源、调查资料的收集整理。 相似文献
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活动目的 :1.引导学生关注社会 ,关注生活 ,尝试参与社会问题的调查活动以及学会思考问题。2 .在实践过程中 ,让学生学会对信息资源、调查资料的收集整理。3.通过对垃圾废物的研究 ,懂得资源的再利用 ,培养学生的创造力。4 .树立学生环保意识 ,爱护生存环境。5 .培养学生综合性的表达能力。活动准备一、制定调查内容 :1.调查自家和周围居民每天所扔的垃圾有哪些 ?有多少 ?2 .在垃圾废物里面 ,能回收的有哪些 ?不能回收的有哪些 ?3.到网上 (或报纸、杂志 )查找对不能回收的废物如何处理的有关资料。二、分组准备 :每组 5 - 6人 ,分项调查。活… 相似文献
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