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<正>山水相映,优雅润心,项城市杂技艺术学校多次被评为河南省"最具创新力榜样学校"。橘黄色的教学楼、红褐色的一号练功厅、具有标志性立体图腾的二号练功厅,它们高高地矗立在河南项城的一方,演绎着每个清晨的乐与痛,承载着无数孩子的杂技梦。它不是一所普通的学校,而是一所现代化的特色杂技学校。 相似文献
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百年征程波澜壮阔,百年初心历久弥坚。在百年奋斗历程中,中国共产党领导全国人民取得了举世瞩目的辉煌成就。为庆祝建党100周年,项城市杂技艺术学校特别编排了《千里跃进大别山》(蹦床爬墙)和《刘邓大军渡黄河》(空中大飞人)两个红色杂技节目,用行动来纪念这一个光辉时刻。 相似文献
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结构不合理,整体水平不高首先是年龄结构不合理。在农村中小学,中年老年教师居多,城市学校则是青年人的天下。老教师多是由民办教师转正,习惯于“落叶归根”,在家门口“安营扎寨”,不愿意背井离乡,且大多学历低,不胜任初中教学。其次是教师分布不合理。总体趋势是城市学校生源充足,经费有保障,师资力量也比较雄厚。农村学校规模小、经费得不到保障、教师缺口大。村小、条件差的边远山区学校教师短缺,教师千方百计向条件好的学校流动,形成孔雀东南飞的现象。最后是知识结构不合理,农村教师相比城区学校教师观念陈旧、教学能力差、学历水平低,大多数教师通过函授、自考等形式取得合格学历,学历水平低直接制约着教育教学质量的提高和素质教育的实施。 相似文献
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