寓思想教育于低年级识字阅读之中

我们的教育目标是为了培养社会主义事业可靠的接班人。小学各学科教学都要担负起思想教育的任务,而语文教学尤为突出。在低年级语文教学中,如何把思想教育寓语文教学之中呢?我的作法如下: 一、寓思想教育于识字教学之中低年级的看图拼音识字如何根据儿童的年龄特点,恰到好处地进行思想教育呢?我是把图和生字看成一个整体,富于思想性。如教看图拼音识字“上中下”这一课,结合对一年级新生遵守小学生守则的教     

义务教育小语第一册看图读拼音识字3“日月水火”教学设计

一、明确要求看图读拼音识字是在学习汉语拼音之后,看图学词学句之前。所识的字大多是独体字。这些字不是作汉字的部首,就是作合体字的部件。为此,在这一单元,我们要扎扎实实教好汉字的笔画、笔顺,要认真指导写字,养成良好的识字、写字的习惯。同时还要担负巩固汉语拼音的任务。看图读拼音识字是借助图和朗读拼音短文理解字义的。我们要利用图画、拼音短文和生字之间的关系,把识字和认识事物,丰     

让孩子充满信心地进入小学

在小学一年级新生中,总有些孩子不能适应小学生活,跟不上班。如有的孩子不肯上学或要家长陪读,觉得离开亲人就没有安全感;有些孩子对上学很茫然,希望老师讲故事做游戏。个别的还带零食到学校来吃。不少孩子上课坐不住,没有听课习惯,自控能力差。还有不少孩子开始上学有新鲜感,但不到一个月就     

刀弓车舟(教案)

教学妻求:1. 通过看图和拼音学习四个生字,能读准字音,认清字形,懂得字义,会默写。2. 学习新出现的笔画:(?)(竖折折钩)3. 继续巩固汉语拼音,训练直呼音节。4. 通过学习,让学生了解大刀和弓箭是古代作战的武器;汽车和小船是交通工具。     

我种洋花萝卜啦

小朋友们都知道,春天是播种的季节,春天里农民伯伯要播种,可是小朋友们,你们播过种吗?培育过蔬菜吗?亲身体验过丰收的喜悦吗?去年春天,江苏省南京市琅玡路小学一年级的小朋友们在老师的带领下,开展了“小小蔬菜园”活动,第一次尝到了亲手播种、培育,最后喜获丰收的滋味。7个班的小朋友分别种了黄瓜、南瓜、四季豆、洋花萝卜等,他们一边体验着劳动的快乐,一边用日记记下了有趣的点点滴滴。洋花萝卜是南京特有的一种小萝卜,咱们就来看看种洋花萝卜的一(4)班小朋友经历了哪些酸甜苦辣吧!     

部编五年制小学课本语文第一册

根据读者的要求,我们组织了小学语文一开始的《入学教育》教案。因为有使用部编教材和省编教材两种情况,所以同时请两位老师分别编写。这两则教案,都能结合各自学校的实际,根据新入学儿童不熟悉学校环境,不适应学习生活的情况,结合课本上的图画,作出《入学教育》的教案设计。教案中采用了看图、提问、讲述、教念顺口溜、儿歌、实地参观、模仿练习等多种教育手段,这是符合儿童的年龄特点和水平的。尽管教案写得比较具体,仍然只供大家参考,切忌生搬硬套。     

对小学各年段字词教学的认识

识字是阅读和写作的基础。小学阶段,大纲要求学生能掌握2500个左右常用汉字,这一任务是分散在各年级实现的。从六年制的语文课本看,低年级4册安排了全部生字的51％,其中二年级较一年级多三分之一的识字量;中年级安排了33％多,高年级只安排了16％。我们可以这样说:各年级都有识字任务,每篇课文都有字词教学要求,这是一方面。另一方面,学生从不识字到识字不多到识字较多,知识基础不断增厚,识字能力逐步形成。所以小学各年段的识字教学要求和方法应有明显的区别。在这里,我们结合多年的实践,谈谈自己的认识和体会,就教于新学年担任语文教学的各年级老师。