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沉重的身体、心理负担会压得学生透不过气来,甚至带来严重的厌学情绪;而负担过轻,则会造成“营养不良”。无论负担过重或过轻,都会使学生的自主意识和创造精神消失殆尽。因此,把握好“合理负担”这个度,是教学过程中实施素质教育的关键所在。那么,怎样才能把握好教学过程中的“合理负担”呢?第一,必须认真执行九年义务教育小学课程计划和教学大纲。课程计划对小学阶段应开设的课程及教学时间都有明确 相似文献
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