重大危险源监控预警多媒体计算机仿真系统的研究与设计

本研究题目从属于“八五”国家科技攻关项目《劳动安全关键技术》中的“重大危险源的评价和宏观控制技术”课题之02专题《重大危验源监控及预警技术研究》中的05子专题(85—924—01—02(05))。(以下简称“仿真系统”)。 研究结果表明,应用现代科学技术手段可以解决劳动安全领域中重大危险源的安全状态的观测及控制问题。即:根据系统安全工程的理论和方法,将传感技术、多媒体技术、计算机技术、图象图形技术、建模与仿真技术、自动控制技术融于一体,构成实时监测,异常工况趋势预报、事故临界状态应急控制的监控预警系统,作为提高安全生产水平的技术支撑。     

重大危险源监控预警多媒体计算机仿真系统的研究与设计

本研究胚目从属于“八五”国家科技攻关项目《劳动安全关键技术》中的“重大危险源的评价和宏观控制技术”课题之02专题《重大危验源监控及预警技术研究》中的05子专题(85-924-01-02(05))。(以下简称。仿真系统”)。研究结果表明，应用现代科学技术手段可以解决劳动安全领域中重大危险源的安全状态的观测及控制问题。即：根据系统安全工程的理论和方法，将传感技术、多媒体技术、计算机技术、图象图形技术、建模与仿真技术、自动控制技术融于一体，构成实时监测，异常工况趋势预报、事故临界状态应急控制的监控预警系统，作为提高安全生产水平的技术支撑。     

潜移默化之功—教书育人之一见

《学记》中有这样的记载:“善歌者使人继其声,善教者使人继其志”。苏联著名的教育家马卡连柯说过:“培养人,就是培养他对前途的希望”。我们敬爱的周恩来总理也曾教导过我们:“学校教师是培养下一代的灵魂工程师”。 以上这些论述都说明了一个道理,那就是“教书必须育人”。教书育人是个整体的概念,教书和育人是这个整体中不可分割的两个方面,教书仅仅是一种手段,而育人才是真正的目的。无论是在什么时代、什么社会、什么制度,它都是通过教书——教育的重要组成部分——来达到育人的目的,而问题的关键在于是育什么样的人和怎样育人。我们国家的教育,是在中国共产党领导下的社会主义教育。在现阶段,我们党的教育所     

办公室自动化系统的信息管理

目前用于OAS的技术和设备种类很多。本重点论述OAS的信息管理。首先概括介绍目前用于OAS的技术和设备：然后以一个省(市)政府机关OAS信息系统的信息流模型为例,论述OAS信息系统的信息流模型建立中的三个层次和五个信息处理环节;再从三个方面论述OAS的信息管理：信息管理的职能范围,政府机关的信息管理职能,工厂企业的信息管理职能：最后简述信息管理层OAS的构成。     

办公室自动化系统的信息管理

目前用于ＯＡＳ的技术和设备种类很多。本文重点论述ＯＡＳ的信息管理。首先概括介绍目前用于ＯＡＳ的技术和设备；然后以一个省（市）政府机关ＯＡＳ信息系统的信息流模型为例，论述ＯＡＳ信息系统的信息流模型建立中的三个层次和五个信息处理环节；再者从三个方面论述ＯＡＳ的信息管理：信息管理的职能范围，政府机关的信息管理职能，工厂企业的信息管理职能；最后简述信息管理层ＯＡＳ的构成。