试论我国会计报告模式的创新

本文就国内会计报告需求与供给之间的矛盾、建立需求决定型会计报告模式需要解决的问题几方面展开论述,并分析会计环境对会计报告产生的影响,最后提出进一步改进措施。     

试论如何做好远程开放教育学业支持服务

学业支持服务是学生支持服务的核心内容,主要为学生提供基于课程学习的指导、监督、评价反馈等主要支持。文章论述了远程开放教育中学业支持的必要性,并论述了目前做好远程开放教育学生的学业支持服务的关键。     

开放大学过程开放、环节控制、个性化服务“三位一体”教学管理服务模式的构建

在社会化导向人才培养模式导引下,构建过程开放、环节控制、个性化服务"三位一体"教学管理服务模式,对适应开放大学社会化要求,承担构建全民终身教育体系具有重大意义。全方位过程开放是"三位一体"教学管理服务模式的核心,必要的环节控制是重要保障,个性化特色服务是有力支撑,三个基本要素相互联系,互为补充,共同架构开放大学社会化导向下教学管理服务模式,为提高开放大学人才培养质量发挥应有的作用。     

浅析平衡计分卡在企业中的应用

平衡计分卡是一种全新的绩效评价模式和战略管理工具,它从企业战略出发,从财务、客户、内部业务流程和学习与创新四个角度对企业业绩进行评价。但平衡计分卡在我国应用仍存在着一定的障碍,如何克服障碍,保障其成功实施是一个值得探讨的问题。     

浅谈我国企业财务会计报告的改进

从目前我国经济发展现状看，用户的信息需求已经或正在发生变化，因此相应地我国财务会计报告的体系和内容也相应地进行改革。市场经济及知识经济的发展也为财务会计报告体系的改革提供了条件。财务会计报告的发展趋势主要有财务报告的格式内容等改革。     

基础会计教学模式改革设计与实践

传统的基础会计课程教学模式已不能适应培养实践性、应用型人才的要求,基础会计创新的实践型的教学模式改革势在必行。本文从基础会计教学改革的新要求出发,详尽论述了从教学内容、教学方法和教学手段等方面对基础会计教学模式改革与实践的具体措施。     

基础会计模拟实践教学模式设计与应用

“人才培养模式改革”要从课程的教学模式设计与应用做起,本文从基础会计课程模式改革的有效性出发,对基础会计模拟实践教学模式的实施条件进行了分析,并且全面系统地介绍了这种教学模式在教学实践中的应用。     

试论内部审计风险及其防范

随着我国内部审计工作的深入开展,内部审计风险问题也日益突出。本文从介绍内部审汁风险入手, 分析了内部审计风险的成因,最后提出了防范内部审计风险的措施。     

试论新债务重组准则及应用

2006年2月我国财政部发布的新会计准则对债务重组准则的定义、方式、会计处理等进行了重新界定和修改。与旧准则相比其变化在于一是重新引入了公允价值,二是规定了债务重组利得应计入当期损益。本文主要对新债务重组准则实施过程中遇到的一些问题进行探讨。