构建省域高校思想政治理论课共同体的生动实践——河南省高校思想政治理论课教学技能大赛观感

按照我国高等教育管理的体制机制,高校的教育教学管理和业务指导主要由省级教育行政部门负责。按照高校思想政治理论课目标任务的统一性、课程体系的统一性、教材使用的统一性等特征,由省级教育行政部门主导构建本省的高校思想政治理论课共同体成为可能。     

作文批改八法

关于作批改，叶圣陶先生的话值得深思：“着重培养学生自己改的能力，教师只给引导指点。该怎么改让学生自己考虑去决定，学生不就处于主动地位了吗？培养了自己改的能力，这是终身受用的。”这段话为我们指明了作批改的方向。作批改的指导思想应该是：通过批改，调动学生学习写作的积极性、主动性，发展学生的智力，培养学生的能力。传统的作教学方法，是学生写，教师改，尽管教师为批改作忙得手忙脚乱，却收效甚微。那么，怎么才能收到事半功倍的效果呢？我认为应从以下八方面入手。     

洛阳诚信文化品牌建设刍议

洛阳最大的财富就是文化传承、人文精神.洛阳要善于挖掘城市诚信文化资源,用好洛阳诚信文化发言权,多措并举建设诚信文化品牌,提升洛阳城市的"软实力",对内推动和谐社会建设,对外树立良好的诚信形象,为洛阳经济发展和社会进步保驾护航.     

浅议大学生哲学素养的培养——对洛阳市三所高校大学生的调查思考

大学哲学教育的目的是要经过哲学素养的培养训练,使大学生能够达到一个较高的人格境界,树立正确的、科学的人生观和价值观。对洛阳市3所高校大学生的调查表明,大学哲学教学必须进行改革,只有这样才能使大学生在接受具体科学知识的同时也领悟其中的科学精神,建立起科学的理性,把具体科学知识中潜在的科学精神升华为哲学自觉科学精神,从而提高大学生的创新意识和创新能力。     

对高校青年教师成长问题的思考

高校青年教师面临着师范技能不足、社会实践经验不足、做合格高校教师准备不足等成长问题。对此,高校青年教师应做好职业规划,要有"站稳讲台""教学相长""持续研究""德高为范"的思想。同时,高校也要完善对青年教师的考核制度。     

突出建材特色叫响牡丹品牌——洛阳工业高等专科学校产学研工作纪实

洛阳工业高等专科学校是一所为我国建材行业培养人才的高等学校,该校坚持以科研促进教学、以教学带动科研的方针,紧紧围绕全国建材行业和地方经济发展需要,走出了一条产学研相结合的特色发展之路。     

创建全国文明单位 促进高等教育发展——洛阳工业高专创建全国文明单位工作纪实

洛阳工业高等专科学校是教育部授予的“全国示范性高工专重点建设学校”,是省级文明单位和省级文明学校,在全国高工专院校中处于领先位置。学校党委在2004年提出创建全国文明单位目标后,学校按照全国文明单位标准,深入开展了“围绕一个目标,健全四种机制,发挥三     

积极引导大学生走上成功的就业之路——洛阳理工学院职业发展教育工作纪实

洛阳理工学院是一所以工学为主,兼有理学、管理学、文学、经济学、法学、教育学等学科的公办全日制普通本科院校.……     

精神共同体：审视当下中国社会的学术新视角——《转型期中国的精神共同体研究》读后

德国社会学家裴迪南·滕尼斯1881年在其著作《共同体与社会》中最早提出了精神共同体这一概念,从目前可见的文献来看,我国最早较为系统地对精神共同体进行研究的是华中师范大学政法学院2010届博士研究生韩洪涛,     

习近平书信涵养新时代新征程团结奋斗的精神力量

习近平书信是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。以习近平书信涵养团结奋斗的精神力量,对全面贯彻落实党的二十大精神、实现第二个百年奋斗目标具有重要意义。习近平书信是习近平领导全党全国各族人民推进党和国家事业的有效途径之一,需要从深刻理解和全面把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论、深刻领悟和勇于践行“三个务必”、深刻认识和系统把握“五个必由之路”三方面学习领会习近平书信的基本内涵、内在逻辑和实践要求。