中职数控技术应用专业“学习领域”课程方案的开发

"学习领域"是从工作的具体过程出发,从"过程"引导学习任务,传授职业典型工作任务和核心能力。这对我国职业教肓的人才培养模式具有很大的借鉴意义。本文通过研究和借鉴德国"学习领域"课程方案的开发和实施,并结合实际情况,阐述了数控技术应用专业对"学习领域"课程方案的开发和创造性应用的过程。     

中职校企业化校园文化建设探索

加强企业化的校园文化建设对于实现中职教育的人才培养目标,深化中职教育教学改革,促进中职生零距离就业,具有重大而深远的现实意义。     

以“双元制”本土化育“大国工匠”——江苏省太仓中等专业学校特色职教品牌发展之路探析

结合江苏省太仓中等专业学校15年开展德国"双元制"本土化实践探索,在成功借鉴、创设"双元制"本土化实践经验基础上实现了创新,并解决了德国"双元制"在中国"水土不服"的关键问题,而且也解决了我国职业教育教学中普遍存在的教学问题。同时,也给予当前职业教育实现新突破的启示。