中学数学教育新理念

长期以来,我国中学数学教育一直沿用统编的教材、教参,统一的大纲、考点,统一的教学、思维模式,统一的考卷选拔、检验,层层下达升学指标,师生围绕升学率埋头苦干.这种严重脱离社会经济生活和民族文化背景的教育行为.极大地挫伤了大多数学生学习数学的积极性,也窒息了数学教育中太多的创造因素.随着     

引入“复数”之后……

高中数学试验修订本(选修Ⅱ)第五章“复数”学习之后，我们对数的慨念和运算认识上会产生一次新的飞跃，因此有必要提醒大家，认真研究新观念、新规则的实质，突破实数的思想局限，真正去领略复数领域那“一览众山小”的无限风光。     

离散量的优化问题两例

<正> 随着电子计算机技术日益普及,对日常经济生活中密切相关的网络离散量的研究,尤其是优化问题,越来越需要引起人们的热情关注.2001年全国普通高校招生理科数学第12题就是一道离散量的优     

“四字诀”诠释数学简约美

数学中每一步真正的进展都与更有力的工具和更简单的方法的发现密切联系着的.这些工具和方法有助于理解已有的理论并把陈旧的、复杂的东西抛在一边。     

“我与《教育艺术》”艺术──《教育艺术》的生命源

“我与《教育艺术》”艺术──《教育艺术》的生命源侯开良编者按：我刊读者挚友寄来了这篇披肝沥胆的文章，我们振奋我们感激。我们热望继续不断地接受更多的激励、监督和鞭策！李燕杰老师您好！无论给您写信还是给《教育艺术》提点意见都需要勇气。“艺术──《教育艺术...     

智慧高考,智者相逢仁者胜

高考不仅是知识水平方面的较量,更是心理素质和应变能力的比拼。高考中,有人如愿以偿,也有人抱憾终身。我们需要认真从这些成功和失败者的经验教训中去总结和积累高考智慧:勇者无惧、智者不惑、仁者无敌,才能掌握     

智慧高考——智者相逢仁者胜

高考不仅是知识水平方面的较量,更是心理素质和应变能力的比拼.高考中,有人如愿以偿,也有人抱憾终身.我们需要认真从这些成功和失败者的经验教训中去总结和积累高考智慧:勇者无惧、智者不惑、仁者无敌,才能掌握高考竞争的主动权.     

2005年高考题点评集锦

12005年全国高考数学(Ⅲ)理科第(22)题题已知函数f(x)=4x-72-x,x∈[0,1].(1)求f(x)的单调区间和值域;(2)设a≥1,函数g(x)=x3-3a2x-2a,x∈[0,1],若对于任意x1∈[0,1],总存在x0∈[0,1],使g(x0)=f(x1)成立,求a的取值范围.解(Ⅰ)求导求驻点知:f(x)在(0,12)是减函数;在(12,1)上是增函数.当x∈[0,1]时,f(x)值域为[-4,-3].(Ⅱ)g′(x)=3x2-3a2(a≥1)当x∈(0,1)时,g′(x)<0,g(x)是单调减函数.当x∈[0,1]时,g(x)∈[g(1),g(0)],即g(x)∈[1-2a-3a2,2a].又对于任x1∈[0,1]总存在x0∈[0,1]使g(x0)=f(x1)成立.所以由子集定义知:[-4,-3][1-2a-3a2,-2a]1-2a-3…     

班级管理革命:"理事会"取代班委会

传统班级管理模式：班主任→学生干部→小组长→学生，典型的“一元化”领导。这种管理讲压服，不讲信服；重权威，忽视民主。因此，管理结果是：学生表面应承敷衍，内心对立、逆反，失去教育认同感；学生当面规矩，背后捣乱，偏激、任性、虚伪，缺乏教育合作性。教育上的“高压政策”，不仅会让学生产生异常心理问题与不良行为习惯，而且一些学生由惊恐、惧怕发展为个性压抑，导致独立意识消失；长时间的“一言堂”，使师生失去情感交流机会，冲淡了他们对集体的积极认同与主动参与的热情，失望、冷漠、误解、猜疑逐步发展为“上有政策，下有对策”，导致同学间的小团体或派系产生。