幼儿园双语教育师资培训的实践探究

一、当前幼儿园双语教育师资存在的主要问题目前,从事幼儿园双语教育的教师主要毕业于幼教专业,她们虽然具备丰富的幼教技能,但英语水平普遍较低,表现在语音不规范,词汇量较少,日常用语缺乏,英语基础知识不足。有一小部分幼儿园双语教师毕业于大专院校英语专业,她们虽然具备一定的英语知识,但不懂幼儿心理学、教育学,不会和幼儿交流,不能带领幼儿开展各种活动,舞蹈、钢琴、声乐等技能严重缺乏。总的来说,     

运用生活化理念构建生活化课堂——谈初中英语教学创新路径

为践行课程标准中“对学生实际语言运用能力的培养”目标,通过整合生活教育理论与国内外关于生活化教学的研究成果,明确新课程标准与英语教学实践两个层面对于构建英语生活化课堂提出的现实要求,围绕创设生活化情境、引入多媒体技术、开发教育资源与创新评价方式四个层面为课堂教学方法、手段的创新提供示范经验,并聚焦语言输入、输出两个维度总结指导学生养成英语学习习惯的具体思路,最终证明构建生活化课堂能够有效实现课堂建设生活化、学生生活英语化,为初中英语教学创新提供重要参考。     

新课改背景下趣味田径教学法在中学体育教学中的应用

趣味田径教学即将田径教学内容以趣味活动的形式进行展现,融娱乐性、趣味性、知识性为一体,可提升中学生的田径学习兴趣,使其更好地掌握相关的动作技能,提升田径运动成绩。因此,在初中体育教学中,我们应当摒弃传统的田径教学模式,通过趣味田径的教学方法,提升学生的田径参与兴趣,调动学生参与体育锻炼的积极性,增强学生的体质。