让学生动起来 使课堂活起来

一、创设生动的教学情境,让学生在兴趣盎然中学习热爱是最好的老师,兴趣是最强大的动力。学生有了兴趣,才会产生强烈的求知欲,主动地进行学习。如在教《采莲》一文时,我先在课前将教室精心地布置了一番:在黑板上贴上采莲小船、采莲人,教室墙壁四周挂了一些荷叶、荷花、莲蓬,给学生营造了置身满湖荷花中的情境。课一开始,我播放了江南名曲《采莲》,并投影了课文的插图。动听的音乐、色彩美丽的画面,很快吸引了学生的注意力,他们的学习兴趣一下子被     

构建和谐课堂的思考

和谐的课堂环境,能够塑造出孩子美好的心灵;和谐的课堂,能挖掘出孩子无限的潜力。和谐的课堂上,学生在教师创建的关爱、宽松的教学氛围中,学习是快乐、幸福的,师生、生生之间建立民主和谐、尊重理解、交流沟通的伙伴关系,“教”与“学”产生谐振效应,优化教学效果,促进学生基本素质获得全面充分发展。那么如何才能构建和谐课堂呢?一、转变观念传统的以教为主的注入式教学,教者“一言堂”,贪多求全,学生又力所不及,师生都很辛苦,课堂效益很低,造成学生的智力开发和创造力的培养严重受阻。要克服这种弊端,教师必须树立正确的学生观、课程观、…