在体验中感悟生命的可贵

案例背景教师通过比较、分析脊椎动物各类群的特征,锻炼学生归纳、综合、整理信息的能力,并在已有的生命科学知识基础上,形成新的认知观点和知识体系, 作为教师的教学重点。这节课,教师体现的情感、态度与价值观是:用有趣和丰富的动物知识,让学生体会生命的神奇和魅力;热爱生活、尊重生命、珍惜生命,平等对待其他动物;感悟温厚的人文关怀,能保持独立、敏锐、客     

在体验中感悟生命的可贵

教师通过比较、分析脊椎动物各类群的特征，锻炼学生归纳、综合、整理信息的能力，并在已有的生命科学知识基础上，形成新的认知观点和知识体系，作为教师的教学重点。     

高中生物实验教学中培养学生创新精神与实践能力

1 问题的提出江泽民总书记曾指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力“。培养学生的创新精神与实践能力,是当今素质教育的要求,也是生物学教学的一项重要任务。生物学是一门以实验为基础的自然科学。笔者经过十几年中学生物教学实践摸索出:实验课中运用探     

新课程理念下高中生物学教学的研究

新课程改革的理念应是以学生的学习和发展为本,着眼于促进学生综合素质的提高。课堂教学主要是帮助学生解决问题的过程,课程要走向综合、走向新科学。这就要求在新课程教学中多用探究式和发现式教学方法。