利用立体几何中的核心载体模型解题——正方体在立体几何解题中的应用

目前全国大部分省份已开始使用新课标教材,如何利用新教材提供的知识、方法、思想进行解题,如何找到新教材中的核心知识、核心思想、核心载体和模型,让学生将所学的知识、方法、思想在模型中理解、应用、提升,培养学生的六种能力和创新意识,提高课堂的教学效果,是我们每位数学教师关注的事情．下面本文就立体几何中的核心模型——正方体进行了一些探究,供同仁参考．     

要注重概念和知识的发展过程的教学

综观《课例 3》 ,教师能很好地从实际出发 ,提出问题 ,引入一元二次方程的概念 ,通过视频展示一组概念填空和一组表格填空 ,板演例 1、例 2 ,整个过程完整 ,双边活动活跃 .其中利用面积构造方程的内容尤为精彩 ,有特色 .这是一节很好的示范课 .细究这节课 ,从教材难点、重点等来看 ,发现以下两方面还须加强 .1.要注重概念定义的教学教师在给出一元二次方程定义后 ,为了使学生理解和掌握定义 ,应趁热打铁 ,突出和紧扣定义中的“一元、二次、方程”三要素 ,把它作为判断一元二次方程的依据之一 ,而不必一气完成二组填空 .此时可利用视频分别展…     

浅谈小学美术的教育教学

美术是泛指创作占有一定平面和空间,且具有一定可视性的艺术,美术的出现是为了让艺术融入生活,融入思维,融入灵魂,让生活充满美感与诗意.本文就从两个方面对小学美术中存在的教育教学问题进行浅析.