排序方式： 共有5条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
课堂教学要有"留白" 总被引：1，自引：0，他引：1
几年前，读过这样一则散文，讲述的是一位好心的少年，见一只蝴蝶很久也没有挣脱茧的束缚，便帮助了蝴蝶，把它从茧中拉了出来。没想到这只蝴蝶，由于没有经过挣脱茧的这番磨练，翅膀太软，飞不起来，不久便死了。蝴蝶受了外界“拔苗助长”般的帮助，反受其害。其实，学生知识的形成，如破茧成蝶一样，必须要有一个自主内化的过程。 在课堂教学中，一些教师为赶进度而常常忽视了学生的思维时空。最典型的便是课堂提问，教师刚提出问题，就让学生回答，基本上没有学生思考的余地。此举，笔者颇感不妥，认为课堂教学中要有留白。所谓留白… 相似文献
2.
《全国中学生物理竞赛内容提要》 ,它对《电磁感应》部分的要求是 :法拉第电磁感应定律、楞次定律、自感系数、互感和变压器 .命题一般集中在前两部分 .纵观近几年竞赛中出现的电磁感应题 ,归纳起来主要以两大类形式出现 ,一个是圆环问题 ,另一个是滑棒问题 .本文就这两种形式的电磁感应问题作一归纳总结 .1 圆环及与圆柱形磁场相关的电磁感应问题圆形导体环或者圆柱形磁场 ,作为一种特殊的回路或特殊的磁场区域 ,常常出现在各种各样的竞赛题中 .解决圆环问题的关键之一是找对产生感生电动势的对应面积 ;关键之二是根据含源电路欧姆定律 (… 相似文献
3.
倪建忠 《数理化学习(高中版)》2003,(9)
物理学是一门定量程度很高的学科,它以推理严密、逻辑性强著称.但是作为一种十分重要而有用的物理学思考方法,合理、正确地估算物理量的数量级也是解决实际问题的一种非常需要的能力.而且估算的过程实际上更能体现构建物理模型时“抓住主要因素,忽略次要因素”的物理学重要研究方法,可以说两者是一脉相承的. 相似文献
4.
为了提高学生应答选择题的能力,在平时的训练中,针对学生知识上的“漏洞”,在选择支中巧妙、隐蔽地设置“知识陷阱”,让学生练习,是习题教学中训练学生解题能力的一个重要措施。而合理地设置“知识陷阱”,有目的地设置干扰支以提高选择题的编制质量, 相似文献
5.
质疑探究培养阅读能力朱克萍，倪建忠小学语文教学，如何有效地提高学生的阅读能力，这是教学中的一个亟待解决的问题。根据笔者的体会，提高学生的阅读能力，阅读是基础，思考是关键，而精心设疑及质疑探究则是激发学生思考的主要途径。因此，在教学中就要善于捕捉课文的... 相似文献
1