致小娟

“我一个劲地读书,我一定要让知识来改变我自身的命运.因为我有志气……而一天在家,我不爱梳头,洗脸,但我不在乎了. 　　……     

永远的痛

每每看到四处游逛的孩子，我就不由想起现已１７岁的一个女孩子。打那孩子一巴掌时，她还不足１０岁，那一巴掌却成了我永远的痛。事出有因，但绝对可以肯定的是，在带着学业和家境的不如意去村小代课时，我的阅历和处事能力很有限。我教三年级的语文课，同时担任该班班主任。３８个农村孩子并不如我想像中那般文静和安分。第一周班会课前，打报告的孩子就挤满半屋，反映最严重的一个问题是：丢东西现象严重。这还了得！我带着初为人师的正义感“暗访”后，最后将疑点放在一个约１０岁的女孩子身上。她的眼睛很亮，但怯怯的，不断绞动的手指…     

构建亲子成长体系,提升家校合育质量

随着“双减”政策的逐步深入和《中华人民共和国家庭教育促进法》的发布,家校合育的重要性和迫切性的话题再一次被社会广泛关注。作为家校合育主体之一的学校,如何主动作为,推动家庭教育为家校合育助力?一、家庭教育中的不良亲子关系探因影响家校合育难的因素不仅仅是家长家庭教育观念滞后,还有家庭教育方法简单粗暴。对青春期孩子而言,不良的亲子关系往往是导致家庭教育效果不好的最主要原因。     

致小娟

“我一个劲地读书,我一定要让知识来改变我自身的命运。因为我有志气……而一天在家,我不爱梳头,洗脸,但我不在乎了。不读书,就没有了灵魂,没有了灵魂就不是一个完整的人……”——引自一位失学女童的书信     

特殊时期的家庭之爱

2020年春节,因为一场突如其来的新冠肺炎疫情,全国各中、小学不得不延期开学。延期开学,意味着教育的主战场将从学校转向家庭。全民防疫宅家中。父母与孩子难得能够长时间相处。这个假期本应是加深亲子关系最好的时机。但事实上,许多家庭矛盾频发,亲子关系冲突不断,家庭教育状况堪忧。