在乐学中培养学生的创新能力

新课程改革要求我们的教育必须以学生为本,全面发展学生的科学素养。当今世界各国的竞争,归根结底是创新人才的竞争,时代呼唤我们培养出更多的具有创新能力的人才,而学生的创新能力,不是一朝一夕就能培养出来的,要讲究教学方法。在初中生物教学中,应根据学生的年龄特点,在乐学中培养学生的创新能力。笔者结合这几年的教学实践,在此谈谈个人的看法,供大家参考。     

提高微生物学课程教学效果的探讨

微生物学是生物类专业的基础课。本文从合理使用教材、优化教学内容、实验教学改革和学生参与课外科技活动等4个方面对提高微生物学课程教学效果进行了探讨。     

高校课堂教学组织方式的探析

课堂教学是高校教育最基本的组织活动形式,提高课堂教学质量是提高高校教育教学质量的关键.而课堂教学组织的如何,直接影响着课堂教学质量的高低和教学效果的好坏.本文探讨了合作式和开放式课堂教学方式的可行性和操作性,分析它们在激发学生学习兴趣,及提高课堂教学质量和效果等方面的作用.     

高校校设选修课互动探究性教学模式的实践

互动探究性教学模式是一种开放的教学模式,课堂教学的信息源、教材、师生关系、教学过程、课型（运用问题预留策略使课内外衔接）都是开放的。其实是一种以＂启发引导、问题探究＂为主要特征的教学模式。本文以选修课《葡萄酒工艺与品尝学》教学实践为例,讨论了互动探究性教学模式在高校公共选修课教学中的适用性,及其对大学生自主学习能力培养的积极作用。     

提高高校课堂教学效果的一些思路

课堂教学是高校教育最基本的组织活动形式,课堂教学效果的好坏,直接影响到整个教学质量的高低。提高高校课堂教学效果的几个思路:培养良好的师生关系;提高学生学习的积极性;提高课堂教学的互动性。     

提高食品微生物学教学效果的探讨

食品微生物学是食品质量与安全、食品科学与工程及相关专业的基础课。本文从合理选用教材、优化教学内容和鼓励学生积极参与课外实践活动等三个方面对提高食品微生物学课程教学效果进行了探讨。     

大学生科技竞赛对实践能力培养的促进作用

本文分别从浙江省生命科学竞赛对相关专业大学生的创新能力培养、专业知识的培养和综合能力的培养等方面的作用和意义进行了阐述。     

有关中学地理洋流教学中的一点体会

洋流是高中地理学习的一个重点,这一部分在自然地理的学习上,也是比较难的一个地方,尤其是记忆上也是一个困难,那么有没有什么规律可循？针对这一情况,我在本文中做出了小的总结性规律。