教研室工作刍议

教学研究室(简称教研室)是教育行政部门一个专门从事教学研究工作的业务机构;是教育行政部门全面贯彻党的教育方针,指导教学工作的参谋部。它的基本任务是依据党的教育理论、方针、政策,从事教学研究和一定范围的教学管理、教学视导。它的经常性工作是:(一) 深入教学第一线,调查各科教学的基本情况,掌握教学动向;(二) 总结推广先进经验,指导全盘教学工作;(三) 组织各种形式的教学研究活动,提出改进教学意见;(四) 根据当地教学实际需要,组织编写教学参考资料;(五) 建立教改试点,开展教改     

表扬的心理原则

一、要客观、明确。表扬要客观、明确,不夸大,不缩小。二、要恰当。同样是受表扬者,但对贡献大,成绩突出者要重点表扬;对其他有功者则应给予一般表扬,切忌主次不分,人人有份。三、要严肃。表扬要严肃、庄重,该表扬的一定要表扬,不该表扬的决不表扬。     

启蒙教育管理十忌

幼儿教育和小学低年级教育,总称启蒙教育。它是整个教育的奠基工程。这一阶段的教育好坏,对一个人的成长、发展,甚至对终身的事业影响很大。启蒙教育必须按照启蒙对象的年龄特征及其生理、心理、智力发展特点,遵循启蒙教育的规律,加强科学管理,给予正确引导。启蒙教育在管理方法上有“十忌”。     

中学思想政治工作的一个重要课题——如何引导中学生树立正确读书观

中学生在校认真学习,刻苦攻读,积极创造条件,争取升入高一级学校,继续学习深造,这是无可非议的。如果未被选准,就应该愉快地走出校门,投身社会,到工作中去学习、提高,这才是积极的态度。但是,当前不少中学生,他们不是这样想,也不是这样做。而是仅仅选择了一条道路——读书升学。     

实验教学要坚决到位

实验教学是整个教学的一个重要组成部分,它是学生理论联系实际,手脑并用,进行学习的富有生机的教学形式。多年的教学实践证明,中小学教学能按照教材要求保质保量开展实验的教学效果平均高于没开展实验的1.2～1.5倍。因此,不能忽视中小学的实验教学。然而,长期以来由于物质条件所限,尤其是观念陈旧,认识不足,行动迟缓,致使实验教学在许多中小学中一直没有真正到位,结果教育质量上不去,人才素质提不高。因此,我     

掌握插图特点 教给看图方法

教学,一方面是传授给学生一定的知识,另一方面则是教给学生学习的方法。看图也同样如此,第一是指导学生看图,使其明白图上画的是什么;第二则是教给学生看图的方法,让学生摸清规律,自己会看。小学一至六册语文课本中的插图大体可分三类:一是一篇课文中仅有一幅图;二是一篇课文中有连续的几幅图;三是课本中专门安排了一部分看图学词、学句和学文课。对这三类图如何观察学习,才能较好地加深理解,领会图意呢?总的方法是:单图要深钻,多图观全盘,看图学文,读、想、观;