数列概念课的教学设计

看了《中学教学月刊》2005年第4期中的《数列概念课(第一课时)怎么上》的文章,笔者也心有感触,自己也上过类似的一堂课,将此以作比较.1引入前一章节讲了函数的概念:如果A、B都是非空数集,那么A到B的映射f:A→B就叫做A到B的函数,记作:y=f(x),其中x∈A,y∈B.在实际生活中存在着这     

巧用平面解析破解立体几何题

求解立体几何题常见的方法有传统法与向量法两种,这两种方法各有优劣,传统法运算过程简洁,但思维难度大,而向量法思维简单,然运算量大．那有没有一种方法既能融合二者之所长,又可避开二者之所短呢？经笔者研究发现,的确存在一种介于它们之间的中庸之法——平面解析法．现以近几年的高考真题或模拟题为例,来谈谈这种创新解法的独到之处．     

一节难得的素质教育示范课

我国教育改革已进行多年，然而推进素质教育缓慢，只见树木不见森林，应试教育仍大有市场．原因是多方面的，比如高考制度的改革相对滞后，缺乏素质教育的典型，特别是缺乏看得见、摸得着、可借鉴、能效仿的素质教育的示范课都是重要原因．读了课例《不等式的性质（第3课时）》令人眼前一亮，这不就是一节难得的、令人为之振奋的素质教育示范课吗？!