教育内容图像化对学生发展的影响及对策

以图像为主要呈现内容的媒体——电影、电视、计算机视频等在教育中被广泛地应用。静态和动态的图像——教育影视作品、多媒体课件、动画、虚拟现实等，被广泛地用来呈现教育内容。图像成为传授知识、解读价值观念必要的工具，因此，对教育内容的图像化研究也随之成为必然。什么是教育内容的图像化？教育内容的图像化对学生的发展有什么影响？我们如何应对教育内容的图像化趋势？本文将围绕这几个问题加以阐述。     

做一个有能力的好人——医学院校的培养目标

医疗卫生是一个特殊的行业.而且,医生更是掌握病人生死命脉的特殊群体.医学院校作为培养医务工作的基地,与其他院校比较起来,有其自身特殊性和使命.面对目前医学领域存在的现状,医学院校对学生的培养目标也应相应发展,具体来说主要集中在三个方面,即专业技术目标、心理素养目标和医德目标.     

做一个有能力的好人——医学院校的培养目标

医疗卫生是一个特殊的行业。而且,医生更是掌握病人生死命脉的特殊群体。医学院校作为培养医务工作的基地,与其他院校比较起来,有其自身特殊性和使命。面对目前医学领域存在的现状,医学院校对学生的培养目标也应相应发展,具体来说主要集中在三个方面,即专业技术目标、心理素养目标和医德目标。     

教师的人格魅力：实现新课堂教学的关键因素

新课程改革倡导改变传统的课堂教学,呼吁建立一种以学生发展为本,学生主动参与、师生互动、生生互动的互动、合作、探究的新课堂。而在新课程理念下,要求教师发起传统课堂中的"特权",在这种情况下,要实现并顺利进行新课堂教学,教师的人格魅力的作用就显得尤为的重要,它可以为学生树立榜样、建立学生对老师的信任、促进学生在课堂中的积极参与、有利于师生同心、共同发展。