在音乐欣赏教学中体现和谐施教

音乐欣赏被称为音乐艺术的第三度创作,是音乐教学的重要组成部分.音乐欣赏不仅是培养学生音乐兴趣,扩大音乐视野,提高音乐感受、理解、鉴赏能力,以及发展想象力、丰富感情、陶冶情操的主渠道,也是进行传统美德教育的重要途径.     

如何培养学生的音乐感受能力

乐感"是个体感受音乐特点的反映过程",是人们对音乐的感受能力、想象能力和表达能力的综合反映.由于音乐是表现人们内心情感的艺术,因此,人们对音乐艺术的感知还应该延伸到对于音乐作曲、演唱、演奏、指挥中所表现出的乐曲的风格、特色、特点,能否辨别出等.如果学生能够具备上述条件,具有较强的乐感,那他在音乐学习的过程中就会表现出超强的接受能力、丰富的想象能力、极强的模仿能力以及创造能力;在音乐演唱、演奏、'指挥、作曲的过程中也会表现出惊人的艺术表现力和感染力.     

如何上好音乐欣赏课

为上好音乐欣赏课,我尝试着创设情境,引导学生感受音乐;教给学法,帮助学生理解音乐;融洽关系,创设和谐课堂气氛;发挥主体作用,培养想象力和创造意识。在这美的实践活动中,充分发挥学生主体作用,用变化多样的方式,尽情地感受音乐,表现音乐,按主体对音乐的理解进行再创造,从而提高了学生参与意识和创造能力。