合理利用学具提高数学课堂教学效率

论述了在数学课堂教学中运用学具提高教学效率的意义。     

谈学校教学与远程教育的整合

提出远程教育与学校教学整合的策略,即:以示范引领、资源展示为突破口,调动教师的积极性;以教师研讨为切入点,提高教师整体素质;以课堂应用为主线,实现教改新格局;以制度约束为保障,保证资源的有效运用。实现以远程教育为切入点,带动学校的教育教学改革。     

谈农村远程教育项目校存在的问题及解决对策

农村远程教育,是国家投入巨资所实施的一项工程,旨在提高广大农村中小学教育教学水平,服务于广大师生,使农村孩子能够和城里的孩子一样“同在一片蓝天下共享优质的教育资源”。然而远程教育在基层学校的管理、应用却不尽人意,凸显出诸多的问题。     

以县为主 强化农远工程管理

远程教育在农村中小学课堂中的介入,不仅仅是对农村中小学现代教育装备条件的改善,更大程度上体现了学校教育教学模式的转变,标志着我国教育教学改革步入一个新的阶段。然而,由于管理上的脱节,远程教育工作在部分农村中小学并没有引起学校领导和教师们的重视,其发挥的效能也不尽如人意,出现了诸多的问题。     

让学生成为习作的主人

作文教学的主要目的是培养学生表达能力、思考能力和生活态度.作文是表达,是创造,是学生用自己的语言去表达所认识的客观世界.但在现实生活中,提到作文学生感到难,明明心中有好多的话,好多的事,但提起笔却又不知道写什么,从哪里写起.而对于教师来说也难--作文教学很难在短期内见效.那么怎样才能改善作文教学效果呢?"心口如一,言文一致",笔者认为作文教学的全部工作就浓缩在这8个字里.     

农村现代远程教育工程设备使用中的问题及解决对策

介绍农村远程教育工程设备的使用现状,针对设备不能发挥优势作用的根源进行分析,并就如何发挥设备的效能,提出解决办法.     

合理利用远程教育 提高语文课堂教学效率

长期以来,在农村学校的语文教学中,传统的方法是板书,图画用投影仪,范读、音乐用录音机等。这些教学手段不仅牵扯的设备多,浪费课堂教学实践,而且使学生注意力分散,造成教师在教学中对使用现代教育技术手段望而生畏,不想使用,因此形成农村教师教学凭借“一根粉笔,一本教材,一块黑板,一张嘴”的教学格局,不利于提高课堂教学效率。远程教育工程是将计算机辅助教学资源进行良好的整合,搭建农村与城市教育资源共享的平台,实现“同在一片蓝天下,共享优质教育资源”的目标。在语文教学中,合理利用远程教育资源,有利于提高课堂教学效率。     

再谈有效进行远程教育IP资源的管理

近日,笔者有幸拜读了本刊第三期刊登的《有效管理方能高效利用》一文,感同身受。远程教育在农村中小学的介入,为师资力量薄弱、教育资源匮乏的农村中小学注入了新的活力。如何进行远程教育资源的有效、高效管理,是当前农村远程教育项目校的主要问题之一。资源管理涉及资源的接收、整理．发布以及保存等诸多问题,这一系列的工作常常使管理教师顾此失彼。那么,应如何高效率地进行资源的管理呢？笔者借此文以国家、河北省两级小学远程教育资源为例,也谈一下自己的做法,以期与同仁探讨。     

合理运用多媒体优化古诗教学

古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝,也是我国民族文化的精髓,许多名篇佳作不仅内涵丰富,具有很高的艺术感染力,而且这些诗歌语言精炼,意境优美,寓意深远.但在传统教学中,学生很难理解诗歌中所描绘的社会时代、人物思想、风土人情,因而古诗教学一直是语文教学中的一大难题.近年来,通过教学实践,笔者发现在古诗教学中应用多媒体技术,不仅有助于激发学生学习的兴趣,发展学生想象能力,促进学生对古诗的学习理解,还能有效地培养学生的审美情操.