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所谓学困生，是指那些成绩落后、学习中有困难的学生。学困生的转化工作关系到教育教学质量的全面提高，是“关注学生的个体差异，有效实施有差异的教学，使每个学生都得到充分发展”等课改理念的重要体现。本人在长期的工作中，本着“没有差生，只有差异”的原则，针对学困生在学习上缺乏信心，不求甚解；在思想上不求上进，缺乏热情的共性问题，从家庭、学校、社会等诸多方面掌握每个学困生的实际，对症下药，有的放矢地做好学困生的转化工作。现将自己的一些做法总结女日下。 相似文献
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新课标要求初中作文教学的目标是＂根据表达的中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象,丰富表达的内容。＂同时,对阅读又提出具体目标, 相似文献
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