浅谈应用题的讲解

数学是21世纪的每一位合格公民的基本素养,数学知识和解决实际问题的技能是每个公民必备的,简单的消费能力以及调查研究等能力将成为人们的基本素质.培养和提高学生的解应用题能力,是初中数学教学的迫切要求.初中数学的应用题对大多数同学来说都是个难点,很多同学都感到应用题学不会,原因是找不到题中的等量关系,还有的是找到等量关系不     

《全等三角形》教学设计

教材分析:全等三角形是探索三角形全等条件的基础.新课标不仅要求掌握全等三角形对应边相等、对应角相等,还要求能够正确应用.……     

《三角形的高、中线与角平分线》教学设计

正教学目标:1.知识与技能:理解三角形的高、中线与角平分线的定义。2.过程与方法:通过动手操作感受几何直观的作用,并能进行有条理的思考,发展合情推理能力。3.情感、态度与价值观:通过小组合作交流,初步养成乐于思考、勇于质疑、言必有据的良好习惯。教学重点:了解三角形的高、中线与角平分线的定义。教学难点:会画三角形的高、中线与角平分线,并能用几何语言表示。教学方法:发现法。教具准备:三角板、量角器、直尺。教学流程:出示目标、自学指导、合作交流、展示反馈、拓展提升、反馈检测。     

数学教学中应重视概念教学

数学教学中除了公理和定理外,离不开概念的教学。学生如果不能正确理解数学中的各种概念。就不能很好地掌握各种法则、公式和定理,也不能应用所学知识去解决实际问题。数学概念比较抽象,在教学过程中如果不注意结合学生心理发展特点去分析事物本质特征,只是照本宣科地给出概念正确的定义,缺乏生动的讲解和形象的比喻,学生就会一知半解,影响数学学习的效果。