高中物理会考教学的几点思考

<正>应现代三维课程目标理念要求,为了减轻学生的学习负担,在高考所属高考学科之外的其他学科采取了会考制度。会考科目要求学生要识记某些现象,简单运用某些规律。这两个要求远不如高考学科理解知识、灵活运用规律的要求高,所以会考科目在高考这一主体目标面前显得相当渺小。具体表现为:一方面,老师和学生不够重视;另一方面,学生因感觉有一定难度,不愿意投入学习。物理学科具有一些特殊性——现象抽象、理论抽象、逻辑和计算思维严密。所以在学习知     

对高中物理中差生的教学策略探究

在高中物理的教学过程中存在一个非常普遍的现象——部分学生在学习物理的过程中会有很多障碍,学习状态不良好,成绩偏差。针对这类学生的教育教学,本文进行一些策略探究,包括：基础知识与基本技能的教学方法;学习方法和学习习惯的指导;培养科学探究自主学习能力;渗透物理学科的精神财富等方面。以最大限度实现教育的三维目标。