“思想道德修养与法律基础”课教学的三个基本问题

“思想道德修养与法律基础”课教学中有三个基本问题：“为什么教”、“教什么”和“怎样教”。从哲学的层面进行思考,可以得出以下认识：“思想道德修养与法律基础”课具有认知价值、导向价值和动力价值;主要向大学生传授应有的理论、知识和方法,并使之转化为大学生的观念、素质和能力;灵境教学法运用于课程教学,可以使大学生身临其境,有助于提高教学的实效性。     

长征精神及其德育价值

长征精神是中国共产党人和人民军队革命风范的生动反映,是中华民族自强不息的民族品格的集中展示,是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现。它具体包括坚定不移的革命理想主义、不怕牺牲的爱国主义、团结统一的集体主义、愈挫愈勇的艰苦奋斗、与时俱进的开拓创新和为民系民的“以民为本”等精神,具有重要的德育价值。     

红色资源的真善美意蕴及其德育价值探讨

红色资源是中国共产党宝贵的精神财富,时代的发展召唤红色资源及其所代表的精神追求,红色资源是对革命志士革命足迹和红色精神的历史记忆,它蕴涵了真善美的精神特质,具有以真启智、以善明志、以美怡情的德育价值。     

移民文化与深圳特区的发展

移民是指离开原来的居住地迁移到其他地方定居或居住了较长时间的人口。以移民为基本成员的城市可称之为移民城市,它具有客强主弱和人口高度流动的特征。深圳移民文化以其开放性、兼容性、创新性极大地促进了深圳的发展。深圳移民文化以其开放性拓展了城市发展空间,以其兼容性营造了和谐发展氛围,以其创新性提供持续发展动力。