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舞蹈艺术教育是一门身心并用、感受演练兼习的学科。由于学科的特殊性,对受教育者也有着特殊的要求。首先是有健康的身体,其次是要有毅力和恒心。舞蹈艺术的受教过程是一个反复训练反复体验的过程。虽然说是一种情感的自由体验,但毕竟需要付出一定的心血和汗水。目前我们面临的学生基本都是独生子女,她们存在着任性、自尊心强、承受能力较差的特点。 相似文献
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幼师舞蹈课堂教学担负着学生的艺术素质与创新素质的培养。为培养学生的舞蹈自学能力、创新能力和从事幼儿园舞蹈的教学能力,必须对课堂教学模式加以研究。因为课堂教学模式大多能体现课堂教学的全部信息,如教学思想、教学方法、教学过程、师生关系等,也可以说是一定的教学思想、教学理论的具体化,是教学理论指导实践活动的重要途径。为进一步深化课堂教学改革,优化课堂教学过程,突出素质教育,我认为幼师舞蹈课可以采用“学、创、教”的教学模式。[编者按] 相似文献
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新颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》曾多次提到:“要让幼儿自己考虑,自己进行,自己选择,从面向21世纪这一大视野出发,要培养主动适应未来社会变化的能力。”短短几句话,就可以看出,中国的幼儿教育正在进行开放性的探索。所谓开放性教育是指让幼儿主动参与学习活动,允许孩子选择学习的内容和方式.从真正意义让幼儿与老师站在平等的角度. 相似文献
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