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云计算、大数据、人工智能等新信息技术的飞速发展,让新信息时代下的个性化学习成为当代教育变革发展的新范式。为推进新信息技术与高职教育深度融合创新,破解人才培养难题,以高职计算机网络技术专业网络设备管理课程为例,进行课程现状和学情分析,构建大数据视野下基于云学习平台的个性化学习模型,进行课程个性化教学改革与实践,通过学习满意度调查和学习成绩分析,个性化教学改革取得良好教学效果。 相似文献
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生产实践中,存在着一类所谓“装箱问题”,可用如下例子来表述:有许多“箱子”,每个箱子能容纳的重量是相同的,不妨设为1.又设有许多货物J_1,J_2,…,J_n现要把它们装到“箱子”中去。假如货物J_i的重量为w(J_i),0≤w(J_i)≤1,(i=1,2,…,n)。问题是如何装法,才能使用最少的箱子,而把货物J_1,J_2,…,J_n全部装进去。诸如此类的例子,孕育着数学的新分支。本世纪中叶,数学家海特威格尔(Hadwiger)首先称它为组合几何(或离散几何),因为它讨论的是几何对象的组合性质问题。 相似文献
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全美数学教师协会(NCTM)主席S·弗赖伊在该协会制订的《全美最新课程标准》(简称《标准》)出版发行后的两个月,以“《标准》——对所有课堂的挑战”为题发表了专题文章,回答了人们对制订《标准》及其执行步骤中所关心的一系列问题。本刊1990年第2、3、4期已由陈昌平教授介绍了这一最新课程标准,这里笔者依据专题文章和其它有关材料继续报导一些《标准》制订者的主导思想以及《标准》在美国社会所引起的反响,也许是有益的。 相似文献
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