古典诗歌风格分析

从《诗经》开始，我国古典诗歌成就辉煌，优秀诗人浩若繁星，诗人由于各自的生活时代不同，经历各异，因而在创作中就表现出各自独特的格调、气派和趣味，形成了各自诗歌的不同风格，例如李白的诗豪放飘逸、杜甫的诗沉郁顿挫、苏轼的豪迈、清照的婉约……可以说，成熟的诗人都有自己独特的艺术风格。了解古典诗歌常见的艺术风格，对我们鉴赏古诗有重要意义。古典诗歌常见的风格有以下10类：     

中国古代士人失意后的归处

中国古代的士人青年时期,读书之时,绝大多数想走一条“修身齐家治国平天下”的儒家进取之路,以天下为己任,一展雄心壮志。可现实并不是每个人都能走上通往理想的道路,即使挤进官场,也不一定官运亨通,就算为官,也不一定能施展自己的抱负。居此时,不同时代的中国士人便有了一种共同的心理感受——失意,甚至才愈盛。失意愈重。那么,此时给自己的身心找一个归处就成了必然。     

求新 求异 求变——语文阅读教学中创新能力培养的思考

要充分发挥小学语文教学的优势,培养学生的创新能力,教师应创设问题情境,激励学生质疑问难,展开合理想象,提高创新思维,发表独特见解,发展求异思维。     

开放教育课程教学改革浅议

教育质量是学校的生命线.广播电视大学目前面临着前所未有的发展机遇和开放教育规模快速增长带来的空前的教学压力.要以课程教学改革的推进为切入点,认真研究课程教学过程的基本环节,将课程导学、学生自主学习和面授辅导落实到位,切实推进开放教育的内涵建设和教学水平及人才培养质量的稳步提高,不断提升竞争力.     

高职院校校园行为文化与企业行为文化的对比与融合

校园行为文化和企业行为文化之间既存在共性特征,在行为主体、建设目的、利益导向、本质属性等方面也存在一定差异。促进校园行为文化与企业行为文化的融合,有利于高职院校的可持续发展,高职院校可以通过营造相似的企业行为文化氛围,定期开展各种与企业行为文化相关的讲座及实践性活动,以及借助学生会、社团组织塑造具有企业特色的学生活动等手段促进校园行为文化与企业行为文化的融合。     

散曲审美浅议

作为中国古代文学中＂最自然之文字＂,散曲的题材内容具有＂本真＂和＂世俗＂两大特质。它全然不同于端庄典重的诗、雅秀玲珑的词,它活泼鲜辣,淋漓尽致,秉笔直书市民阶层最鲜活的思想行为,发掘其中的自然洒脱,赋予形式以极大的张力,使作者的创造才能不致因＂带着镣铐跳舞＂的格律所束缚。     

高等职业技术教育和远程开放教育教学模式比较研究

新世纪以来,我国的许多职业技术学院与广播电视大学合并,高等职业技术教育(高职教育)与现代远程开放教育(开放教育)正处于相互沟通与合作阶段.多年的实践证明,高职教育与开放教育两种教学模式在具体的教学模式上各具特色、各有侧重.本文针对高职教育与开放教育两种教学模式存在的一致性和诸多矛盾,提出两条腿走路的办学建议.     

浅析高职院校学生管理问题及对策

高职院校学生有自身的特点,他们思想活跃,参与活动的积极性较高,对学校开展的各项活动都给予最大的支持,但同时他们的文化基础参差不齐,缺乏良好的学习习惯,这也使得我们在实际的教学及学生管理过程中,的的确确面临着与本科高校更大更多的困难。如何在新形势下解决高职院校学生管理中存在的问题,这是每个学生工作者都需思考的课题。     

都市圈物流网络定位研究

通过分析区域物流与区域经济的关系，探讨区域物流网络的空间结构形态及整体功能。认为区域物流网络的构建是在区域内形成更牢固、更平衡空间结构，增加凝取力的基本要求。城市节点作为区域物流网络系统的重要组成部分，不能囿于传统理论中行政领土的连续性，而应建构在经济中心城市或节点间的轴线上。区域物流网络对区域经济具有从属性和引导性双重功能。以南京都市圈为例对区域物流网络的空间结构和节点功能进行了实证研究。     

“线上线下,虚实结合”的工业机器人实践教学模式设计与实现

针对当前高职院校工业机器人实践教学中普遍存在的问题,将传统教学模式与信息化教学模式相结合,基于PDCA循环理念和翻转课堂形式,设计了"线上线下,虚实结合"的工业机器人实践教学模式。以"工业机器人分拣"实验项目为例,按"教学准备(plan)—教学实施(do)—教学评价(check)—教学反思(act)"四个阶段详细阐述了教学模式的具体实现。实践表明,该教学模式有利于教学质量和教学效率的提高及教学水平的持续改进,可为相关院校开展实践教学提供参考与借鉴。