小学数学课堂教学中的"四导"

施教之法,贵在启导。课堂教学中充分发挥教师的“导向”作用,是发挥学生“主体”作用的关键。因此,教师的教不在于全盘授与,而在于相机诱导。     

生命回顾结合人文关怀护理对晚期癌症患者自尊水平、生命意义及生存质量影响

目的 探讨分析生命回顾结合人文关怀护理对晚期癌症患者自尊水平、生命意义及生存质量的影响。方法 选取2019年10月～2021年10月我院肿瘤科收治的90例晚期癌症患者作为研究对象,按照双色球法随机分为两组,蓝色球作为对照组,红色球作为研究组,对照组患者接受人文关怀护理,研究组在上述基础上开展生命回顾访谈护理,评估其自尊水平、生命意义及生存质量。结果 干预后两组晚期癌症患者SSES各维度评分、生命意义评分及整体生命质量评分均较干预前明显提升,P<0.05。结论 生命回顾结合人文关怀护理可提高晚期癌症患者自尊水平,促使其积极探寻生命意义,进而积极主动地改善患者生命末期的生存质量。