高考作文评分标准"有文采"之不足

高考作文评分中的发展等级一项．从四个方面——“深刻”、“丰富”、“有文采”、“有创新”去衡量考场作文。其中任何一方面做得较好,都可以得到相应的等级分。     

实现知识发现中过程与目标的统一

一、背景 上个学期我任教高二两个理科普通班.开学的第一个月,学生学习古诗词鉴赏.单元测验中,有一道诗歌鉴赏题,材料是杜甫的<月夜>诗:"今夜鄜州月,闺中只独看.遥怜小儿女,未解忆长安.香雾云鬟湿,清辉玉臂寒.何时依虚幌,双照泪痕干."题目要求就颈联的写法作一点赏析,这可难倒了一大批学生.     

搭准皇帝的脉搏——读李密《陈情表》

传统名篇《陈情表》(见高中语文第三册),为李密所作。李密曾任蜀汉郎中和尚书郎,以孝名闻天下。《华阳国志》载:“李密,字令伯,父早亡,母何氏更适人。密见养于祖母,事祖母以孝闻,侍疾,日夜未尝解带。”公元263年,晋武帝司马炎建立了西晋王朝,不久,晋灭蜀     

“花拳绣腿”之误用

正苏教版高中语文课本必修三《中国与西方的文化资源》一个句子误用了成语"花拳绣腿"。原文摘录如下:西方式的拳击是一种感性能力的直接较量,而中国式的武术则不仅要打得准,打得狠,而且要打得漂亮,即要在花拳绣腿之中获得一种美的享受。从"即要在花拳绣腿之中获得一种美的享受"这一分句可知,"花拳绣腿"是指前一个分句中的     

小题何妨大作——我教《虎丘记》中的一个“上”字

袁宏道《虎丘记》有一句描绘虎丘中秋游人的盛况：“从千人石上至山门，栉比如鳞，檀板丘积，樽曩云泻。”备课时，发现第一个分句有两种读法：第一种是“从千人石上／至山门”．第二种是“从千人石／上至山门”。许多人是照第二种读的，我从网上下载来的范读也是这样停顿的。但我们教研组的老师查     

披文入情品美文——读郁达夫《故都的秋》

我们平时读文章,总想同时了解写作背景。可惜并不是每篇文章的背景都能被我们了解得十分清楚。关于《故都的秋》(见高中语文第三册第十三课),我们也只知道些简单的情况。《达夫日记》载:“1934年8月16日,(今日七夕)星期四阴今天是双星节,但天上布满了灰云,起而上厕所,从槐树阴中看见了半角云天,竟悠悠然感到了秋意,确是北平的新秋。接     

小题何妨大作——我教《虎丘记》中的一个“上”字

袁宏道《虎丘记》有一句描绘虎丘中秋游人的盛况:“从千人石上至山门,栉比如鳞,檀板丘积,樽罍云泻。”备课时,发现第一个分句有两种读法:第一种是“从千人石上/至山门”,第二种是“从千人石/上至山门”。许多人是照第二种读的,我从网上下载来的范读也是这样停顿的。但我们教研组的老师查阅了有关资料,讨论后认为,第二种读法是错的,第一种读法是对的,即“千人石上”四个字应该连读。从我们教师自己的探究发现过程中,我觉得这区区一个“上”字,蕴藏很大的“教机”,决定让学生也探究一番。