利用ASP技术、开发网上多媒体交互教学系统

基于Internet的网络教学是一种不受时间、空间和地域限制的全新的教学模式，它的开发和应用正引发一场教学和学习的变革。     

产学研一体服务平台的构建

一、实施背景 中山市以纺织服装业为产业集群经济的主要支撑之一,目前拥有3个国家级服装名镇(中国休闲服装名镇——沙溪、中国牛仔名镇——大涌、中国内衣名镇——小榄),产业配套完善.2012年,中山市服装行业产值达760亿元;沙溪镇纺织服装工业产值达180亿元,是我国休闲服装的策源地,重要的休闲服装生产基地. 随着市场竞争日益激烈,出口形势严峻,劳动力成本大幅提高,大多数企业以加工为主,缺乏自主研发能力,近年来服装行业不断下滑.在此危机时刻,建设产学研结合的公共技术服务平台,发挥产学研结合的引领作用,服务行业企业意义重大.     

专业对接产业链 工学对接办专业

一、实施背景 中山市沙溪镇是中国休闲服装名镇,产业链完整,涵盖服装设计、工艺制作、生产管理、质量检测、产品发布、陈列展示、营销物流和电子商务等环节,中山市沙溪理工学校紧紧依托和服务当地服装产业,对接产业办专业,形成了“专业对接产业链”的服装专业建设模式. 二、主要目标 “专业对接产业链,工学对接办专业”就是实现校企深度合作、工学零距离,体现在八个方面的对接:专业与产业对接,课程与岗位对接,教材与技能对接,教室与车间对接,教师与师傅对接,教学过程与生产过程对接,行为习惯与职业素养对接,毕业证书与职业资格证书对接.     

浅析实训基地建设对中职办学质量的促进作用——以中山市沙溪理工学校为例

本文以中山市沙溪理工学校实训基地建设为例,探讨中职学校实训基地的作用,指出高水平实训基地的建设,能够推进学校专业拓展全面对接产业链,专业教学全面对接产业链,从而提升学校的教育教学质量.     

服务当地经济 创新职教发展道路——中山市沙溪理工学校的改革与探索

中山市沙溪理工学校从初创时只有两个教学班、17位教师的乡镇小型职校,发展成为全省甚至全国知名的中职名校。学校的发展可以说是改革开放30年来广东以及广东职业教育发生巨变的缩影。在18年的发展历程中,学校依托和服务当地经济,创新职教发展模式,走出了一条有特色的现代化中等职业学校发展道路。     

专业对接产业链,促进示范校重点专业建设——以中山市沙溪理工学校服装专业建设为例

本文以中山市沙溪理工学校服装专业建设为例,阐述了“专业对接产业链”的含义,探讨了“专业对接产业链”在专业建设中的具体措施.     

专业对接产业链，教育对接价值链--中山市沙溪理工学校教育教学成果实证研究

作为国家首批中职示范校建设单位的中山市沙溪理工学校,在不断探索中,提出“专业对接产业链,教育对接价值链”的人才培养模式,通过校企合作、产教融合、文化育人等方式,致力将学生培养成为专业精、品行好、文化优的新时代应用型高素质技能人才,在促进学校跨越发展的同时,提升学校发展的软实力,并将此模式成果内化为学校持久发展的基础,拓展学校发展的空间与后劲。     

模块推进多元发展整体优化——在改革创新中推进优质中等职业学校建设

2004年,沙溪理工学校实行了“模块式整体推进”的改革。所谓“模块式整体推进”,即在建设优质化中等职业学校总目标统率下,把优质学校建设作为系统工程,分成“多元化办学”、“产学研结合”、“宽基础教学”、“实践性基地”、“德育”等五大子系统（模块）,各子系统分头推进,多元发展,实现整体优化。通过数年努力,“模块式整体推进”的改革推动了本校的发展步伐,使本校在较短期间内实现了跨越式发展。