基于工作过程系统化的柴油机检修课程改革

为了提升高职教学质量,培养学生的职业技能和职业素质,缩小人才培养与社会职业需求之间的差距,培养技能型、高素质、职业岗位需要的人才,文章对当前柴油机检修课程在教学过程中存在的问题进行分析,提出用工作过程系统化的思想对柴油机检修课程进程改革,分别从教学目标、教学内容、教学手段和考评体制方面进行探索和研究。     

高中化学实现教学目标的策略研究

师生通过一系列课堂教学目标的达成而最终实现课程目标是落实新课程理念的重要途径,教学目标对于课堂教学起着指导性作用.教师的教学首先要有明确的教学目标,以完成教学目标为中心进行课堂教学.本文主要就如何在高中化学课堂教学过程中实现教学目标进行策略研究.     

无人机在公安院校交通管理工程专业教学中的应用探索

无人机作为一种前沿技术装备,已成为执法管理的重要技术手段之一。在交通管理专业的课程教学中积极探索利用无人机开展相关教学活动,既是一种教学手段的改革突破,也具有很强的面向实战的现实意义。首先,文章介绍了无人机实战应用的发展过程以及在交通管理领域的任务场景,梳理了公安院校在无人机应用及人才培养方面的情况;其次,结合交通管理工程专业典型主干课程的教学实践,介绍了无人机在道路环境构建以及与虚拟仿真结合等方面的应用方式;最后,分析了当前无人机应用中面临的挑战,给出了无人机应用的建议,力争更好地助力教学手段的创新,提升教学水平。     

高中化学动态生成课堂的实践与探索

所谓“动态生成”,就是在教师与学生、学生与学生在课堂上碰撞产生火花的一个瞬间,它具有稍纵即逝的特点,因此“动态生成”是使课堂异彩纷呈的重要方面。营造效果良好的动态生成课堂,需要教师对教材有足够的熟悉度,能够灵活地运用各个教学技能,能有效地调控教学。     

高职学生“三结合”顶岗实习管理体系探索与实践

为提高高职学生顶岗实习环节的人才培养质量,提出校内教师指导与企业师傅指导相结合、过程管理与目标管理相结合、企业现场管理与远程监控相结合的管理体系.通过探索与实践,该管理体系提高了顶岗实习环节的培养质量,密切了校企之间的合作关系,保证了人才培养与企业的零距离对接.     

利用对外技术服务培养学生创新能力的研究与实践

培养具有创新能力的高素质技能型机械工程技术人才,是新世纪机械类高职教育的主要人才培养目标之一,为更好的培养学生创新能力,文章提出了一种新的方法。笔者通过把对外技术服务这种新颖的实践环节引入到教学中去,并根据学生的认知学习规律和职业成长规律分层次的培养创新能力,结果表明,通过对外技术服务这种"真项目真做"的方法能增强学生灵活运用知识的迁移能力,能极大地调动学生创新的积极性,在学生的创新能力培养中效果明显。     

发现式教学模式在高中化学实验教学中的实施

发现是学习和创新的第一步,发现使学生学会思考、探究、研究、合作和创造。高中化学中直观的实验时时冲击着学生的思维,诱导学生对事物的性质和原理发起挑战,一次次地利用自己发现的眼光来探索。教师作为课堂的掌舵人,要拥有明确的目标,诱导学生的发现;通过集体的力量对实验进行设计,建立科学、合理的实验框架;鼓励学生大胆地操作,用心观察;利用学生各自的发现,激励学生同中求异,大胆创新;使学生在交流中奋进,提高自身的综合能力。     

高职学生创新能力培养存在的问题及对策

高职教育在发展中出现了一些新问题,那就是在人才培养过程中过分强调技能的培养,而忽视职业素质特别是创新能力的培养。导致学生在工作中存在着机械模仿,生搬硬套,缺乏知识的灵活运用,缺乏对问题的思考,而这与市场对人才的需求不相适应,对学生的可持续发展也毫无益处,因此应采取措施积极培养学生的创新能力。