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<正>"节外生枝"语出朱熹《答吕方子约(九月十三日)》:"随语生解,节上生枝,则更读万卷书,亦无用处也。"是指本不应该生枝的地方生枝,比喻在原有问题之外又岔出了新问题,多指故意设置障碍,使问题不能顺利解决。 相似文献
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在实际的教学活动中,师生之间经常出现交往不畅、关系紧张的现象,不利于教育活动的开展,也不利于教学效果的提高。影响师生交往的阻隔因素有师生关系的本质、师生交往目的、教学方法的选用、沟通交流方式以及师生人格特征等方面。学校一切教育教学活动都是要通过师生之间的相互交流、相互作用来实现,分析这些阻隔因素,对于促进师生间的良好交往具有极大裨益。 相似文献
3.
在实际教学中,很多教师的从教经验与他们的期待大相径庭,究其原因,源于师生关系本质的困惑。如能从师生关系的本质出发,呈现师生交往的根本,突破师生交往的瓶颈,搭建师生关系的桥梁,则可促进师生有效交往。 相似文献
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