抛问题之锚 激阅读之趣——英语阅读课堂教学中的有效问题设计及提问策略研究

鉴于阅读教学在英语学习中的主导地位,而问题设计又是阅读教学的聚焦,笔者以优化提问设计为切入点,就现阶段班中的学生,通过精心设计问题,把握提问策略,变化提问方式,在课堂这一主阵地进行阅读教学中有效提问的实践研究,从而激发学生学习英语的兴趣,培养学生自主探究的能力,提高学生的英语素养和思维品质。     

让英语复习课“活”起来——英语复习阶段课堂活动性作业设计策略的实践研究

课堂活动性作业是教师根据课程的具体内容指导学生操作完成的作业活动,是学生掌握知识、形成技能、发展智力、培养能力的重要手段,也是教师检查教学效果、调整教学方案的有效载体。本文从初中学生的认知规律和生活经验出发,从活动性作业的价值、类型入手,就九年级英语复习课教学中如何设计活动性作业,从而提高复习课效率谈谈笔者的认识与实践。