论高职教育的目标要素与过程要素

一、教育目标要素应体现高职教育的本质特征在我国的教育体系中,各级各类教育都有各自的具体培养目标及教育要求,从而确定了各自在教育体系中的地位.教育目标要素是对培养目标及教育要求的总体概括.显然,教育目标要素应体现教育的正确方向,体现国家对人才培养的基本要求,同时应反映各类教育的基本特征.高等职业教育的特色,不仅体现了高职教育在现代教育和现代化建设中的重要作用,而且决定了高职教育的目标要素的组成.     

要重视职业技术教育的综合改革

职业技术教育如何实现跨世纪的发展与提高,已成为学校、企业与社会十分关注的问题。笔者认为,应从以下几个方面推进职业技术教育的综合改革。1．调整学校结构布局,加大统筹规划力度学校管理体制改革的重点是解决好学校管理上的条块关系。这种条块分割的中等职业学校布局结构是计划经济体制下形成的,曾发挥过积极的作用。但是,在社会主义市场经济条件下,随着科技进步,产业结构调整和经济体制改革的不断深入,必须建立起由地方政府统筹规划,规模、结构、质量。效益各方面协调发展,适应区域经济和社会发展需要的职业学校布局结构。这…     

校长要置身于领导集体之中

校长作为学校的法人代表,始终处在行政管理的主导位置上。校长的工作态度、工作作风、工作能力、工作方法都会对学校的工作产生直接影响。因此,校长的工作显得十分重要。笔者认为,校长工作决不能仅限于自身的努力与提高,而应该置身于领导集体之中,着眼于领导集体的工作状态,正确发挥领导集体的作用。这是做好学校工作的关键所在。作为校长,首先必须强化四个意识:1．学习意识学习是做好工作的基础。校长在千头万绪的工作中,要把学习放在重要的议事日程,不能把学习视作软任务,可有可无,时紧时松,甚至把学习与工作对立起来。