贝壳的螺纹都是右旋的吗？

夏天又要到了,我要和家人去海边拾心爱的贝壳喽!好漂亮的贝壳呀!咦,贝壳背上的条纹怎么全都是向右旋转的呢？有没有逆时针分布的贝壳呢？     

教育数字化发展的新趋势及其反思

进入21世纪以来,世界各国的教育数字化发展呈现出网络搜索图书资料与教材、数字化学习与混合学习、开放式课件、web2.0参与性学习、网上国际学习交流、网络游戏成为学习新载体、移动学习、个性化学习网络等八大新趋势。与此同时,包括西方发达国家在内的各国主流意识中也存在反对教育工作盲目依赖数字网络的理性声音。对教育数字化实践进行合理反思,可以给我国的教育数字化发展提供一些有益的借鉴和思考。如果我们遵循教育规律,"善用"计算机数字技术,那么我们完全可能实现一场富有成果的"教育数字化革命";如果丢失的宝贵教育智慧,在教学与教育上任意"滥用"计算机数字技术,那么,教育数字化运动也可能演变为一种"教育数字化灾难"。     

福州早期电影的现代性意义——以1956年福州仓山影剧院为切入点的研究

影院作为电影放映与传播的重要空间,往往与电影的发展紧密相连,在城市的文化发展中有着关键作用,是一个城市现代性的重要表征。坐落于烟台山的仓山影剧院是福州仓山区建置后的第一家影剧场所,在特殊的时代背景、在地文化与地理环境综合影响下,仓山影剧院在建筑上呈现出独有的“另类”风格。在与剧场融合中,在电影与报纸媒介的互动下,影院与福州城市及城市文化碰撞、融合与共生,成为福州城市现代性发展的历史记忆,通过对影剧院的历史性考察,探讨电影在福州现代性发展的身份意义。     

政产学研用合作育人模式在地学类专业的探索与实践

结合地学类专业的特点及其在人才培养过程中面临的主要问题,以郑州大学地球科学与技术学院为依托,提出基于一个中心、两个平台的政产学研用合作育人模式。从组织协调、院-企、院-研、院-政等不同方面系统论述了政产学研用合作育人模式在地学类专业的应用及实践成效,为我国地学类人才的培养提供了一定的借鉴。     

数学实验教学新路初探

结合近几年来的数学教学改革实践,探讨如何在大学高等数学课程中引入计算机辅助教学,使用数学软件开展教学,探索数学实验学新路,积极培养学生实践能力的思想认识、教改途径具体和方法。     

“学院—导师—研究生”三位一体的研究生培养体系构建与实践

本研究以导师责任制为核心构建“学院—导师—研究生”三位一体的培养体系，以研究生培养体系为主体对研究生培养质量的保障措施展开分析，以期从学院层面为研究生培养工作提供指导和参考，有效提升研究生培养质量。