在＂读＂中体验在＂读＂中收获——《半截蜡烛》的教学设计与评析

【案例描述】《半截蜡烛》是国标本语文十二册课文中的一篇文章，文章生动记述了在第二次世界大战期间，参与秘密情报传递的伯诺德夫人母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保全了情报站的事。文章情节一波三折，使人有窒息的感觉，在教学中，我并没有一味分析，而是充分发挥了读书的作用，以“读”代讲。收到了很好的效果．我的做法是：     

如何看待小学语文实践活动的开展

正语文实践活动作为小学语文教育的重要内容近年来逐渐受到广大群众的关注。它改变了以往教学环境相对封闭的状态,为趣味性教学提供了有效的发展方向。而且与传统教学相比,它主张自主、探究以及合作的学习方式更加适应教育改革的需要,因此,如何充分地发挥语文实践活动在教学中的重要性是我们面对的第一大难题。首先是语文实践活动内容的设定。我们要充分考虑小学生的学习水平,并在此基础上结合他们的认知能力和生活经验进行综合考量。其次是老师对学生的引导。老师要在活动中充分发挥主导作用,把合作、探究以及自主的意识灌输到学生的脑中,让学生在实践中学习,在实践中     

勾连生活情境，让“传承”在小古文教学中真实落地

<正>文言文作为中华优秀传统文化的载体,凝聚着民族文化的精华。小古文是适合儿童阅读的,浅近易懂、篇幅短小的文言文。在小古文教学中,教师要勾连生活情境,让文化传承真实落地。一、情趣召唤,启蒙文言(一)声律启蒙,古歌熏陶小古文的语言体系与现在的语言体系有所不同。为了帮助学生更加容易接受,可以吟唱《声律启蒙》。朗朗上口的旋律,有助于开启学习小古文之门。唱古歌也是学生喜闻乐见的学习方式之一,尤其是中低年级的学生,以具体形象思维为主,