学校、家庭、社会“三位一体”电化教学模式探索

一、问题的提出随着现代化建设的迅速发展,人们物质和文化水平的提高,特别是城市家庭现代化设备不断加强和更新,家庭由原来的收录机、电视机,发展到现在的录像机、照相机、摄像机、家用电脑,特别是电视、电脑,对孩子和学生的影响是深远的。学校、教师和家长如何正确引导学生充分利用好这些现代化的设备,对学生进行多方面的教育,便成了我们教育工作者面临的一个重要课题。二、“三位一体”教学模式的基本框架通过几年探索,我们认为解决这个问题的基本思路是:学校、家庭、社会应紧密配合并采取有力措施,形成“三位一体”的良好学习环境;充分利用学     

初中学生实验操作考查方法的研究

一、当前考查模式综述 近几年来,全国不少学校对学生实验操作能力考查的方式方法进行了研究探讨。基本模式是:题目综合,覆盖各科,考题公开,全面操作,抽签定题,对号入座,一师一生,全程监测,分数评定,依据细则。详细讲一下就是:题目多半是综合性的,在30分钟内即可完成,要求覆盖操作内容尽量多,在考试前向学生公布试题,让学生在实验室充分全面地练习。考试时让学生抽签,决定做那个题目;而监考者有的是老