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刘业云 《中学物理教学参考》2001,(5)
人民教育出版社 1997年出版的高中《物理》第三册 (选修本 )第 96面关于通信卫星轨道的叙述中有这样一段话 :“通信卫星的轨道一般都采用‘地球静止轨道’,也称‘地球同步轨道’.即卫星转动的周期与地球自转的周期相同 ,相对于地球静止 .”这段话容易让人理解为 :地球同步轨道就是地球静止轨道 .处于同步轨道上的卫星相对于地球是静止的 .有的复习资料中亦有这样的练习题 :“简单说明地球同步卫星为什么只能在赤道平面内绕地球旋转 .”、“地球同步卫星相对于地球上的一点为什么是静止的 ?”,这也是将地球同步轨道与地球静止轨道混为一谈 .实际上 ,地球同步轨道与地球静止轨道不是一回事 ,它们之间有共同点也有较大区别 .地球同步轨道与地球静止轨道都是运行周期 ( 2 3小时 56分 0 4秒 )相同的人造地球卫星轨道 .这两种轨道的区别有三 :第一 ,轨道倾角有区别 .地球静止轨道是轨道倾角 (轨道平面和赤道平面的夹角 )为零的圆形地球同步轨道 .即地球静止轨道一定在赤道平面上 ;而地球同步轨道平面可与赤道平面成一不为零的夹角 .第二 ,观察者看到的现象不同 .在地球同步轨道上运行的卫星每天在相同时间经过相同地方的天空 ... 相似文献
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在网上和好多复习资料中都有如下一个值得商榷的共振训练题(例如《高中物理选修3—4》第18页第10题;北大附中远程教育网一基础知识资源库中也有这个训练题,网址是http://www.tjjy.com.cn/pkuschool/teacher/its/gaol/wl/2/4.4—3.htm).题目如下:如图1所示,一根绷紧的水平绳上挂5个摆, 相似文献
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刘业云 《株洲师范高等专科学校学报》2000,5(1):88-88
学校要培养学生良好的个性品质,可从学生个性心理入手,建立以活动为主的个性品质 培养模式;正确导向,健全公正客观的学生个性品质评价体系;努力创设一个适宜学生良好个性品质发展的环境. 相似文献
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刘业云 《株洲师范高等专科学校学报》2000,5(1):88-88,90
学校要培养学生良好的个性品质,可从学生个性心理入手,建立以活动为主的个性品质模式,正确导向,健全公正客观的学生个性品质评价体系;努力创设一个适宜学生良好个性品质发展的环境。 相似文献
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